九步搞定问卷设计和数据分析

问卷与统计入门

九步搞定问卷设计和数据分析
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学时 18.0
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测量一个态度至少要3个题目

不1-同意5

实测版/维度版

正向题目和逆向题目

 

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可以设计排序多选题

多选题 1-选中,0-未选

multiple response

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问卷的主要部分:

1.问卷标题要概括主要内容或目的

2. 问卷导语:问候、研究目的(要解释术语)aims、调查者对被调查者产生什么样的影响或后果influence、填答要求、作者联系方式

说明:如何答题

3. 题项:

单选/多选

Likert scale主要针对态度

语义差异量表 semantic differential scale

问答题:open-ended questions填答率低,不建议在正式问卷中使用

4. 鸣谢

个人信息放前面,主要题项放后面

 

 

 

 

 

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1. 问卷内容要以研究问题为基础

2. 包括事实类信息,态度类和行为类

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重要!

  1. 不用问句,使用称述句
  2. 用第一人称单数
  3. 不能用术语
  4. 一个题目问一件事
  5. 选项有重叠 
  6. 选项有遗漏:其他(请写明)---- 
  7. 题目不能太笼统,要具体
  8.  
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尒朵 · 2017-07-26 · 视频课程 0

问卷评价:

效度

信度

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尒朵 · 2017-07-26 · 视频课程 0

行为性信息:做事的频率和偏好

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尒朵 · 2017-07-26 · 视频课程 0
  1. 问候
  2. 调查目的
  3. 对填答者的影响(可有可无)
  4. 结束语
  5. 留下问卷方的信息

 

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尒朵 · 2017-07-26 · 视频课程 0

问卷来源:1.以往的研究

2.课堂观察

3.学生个别访谈

哪些是主要的影响因素?哪些是次要的?是怎样影响的?哪些因素共同起作用的?

  1. 因变量:要观察的变量
  2. 自变量:影响因素
  3.  

 

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毛豆 · 2017-01-05 · 视频课程 0

反向:不单独出现,是相对而言

行为性信息:scale

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李克特量表数值都选为scale

调整反向题目的计分

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态度性信息:

判断,取舍

主观

态度、判断、动机、评价 

研究、观察变量与研究问题直接有关

因变量

里克特量表  实测版

           维度版

(一):反向

语义差异量表 实测版  维度版

态度性信息录入

1)valueable view

number

label

value

反向题目:

在transform 下有一个recode into same variables

将需要反向的题项导入

将OLD VALUE变为NEW 

计算平均分:transform -- compute 把需要计算平均分的题项导入

 

 

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ann · 2016-05-06 · 视频课程 0

事实性信息的处理

作业回顾:

1)事实性信息放前面

2)封闭性类型的问题

事实性信息——个人基本情况

1)个人背景

2)与研究问题相关的事实性信息

3)事实性信息——分类变量

4)题型:单选;多选;多项选择后需要排列

多媒体优势的看法 -- 是事实性信息?

SPSS的处理方法(重点

左下角——variable view 

NAME:可以写中文或者英文,如“编号”,下面输入问题编号:q1,SPSS变量开头必须是字母或者汉字,不能为数字

在LABEL处,输入 “性别”,

在VALUES的空格右侧的下拉菜单里,点开小按钮,出现对话框。value "1",label "男",点击ADD后即可赋值

NOTE: 多选题的处理方法:每个题项都必须单独作为一个题项,

编号可以为 q3.1,q3.2...

value的话就是只有 两个选项了:1 = 选中,0 = 未选

如果value的内容一致,可以点击空框处,右键,COPY,再选中需要复制的所有内容,PASTE即可

measure:数据的类型(重点+难点)

性别为 nominal

年级为ordinal

事实性信息 nominal?

有些统计类型只能测量某种类型的数据;

回到左下角,data view,可以继续录入数据

此处的编号 为 参加答卷的被试编号,如1,就是第一份问卷;其他选项按照问卷事实进行录入;

最后右上角点击 保存 -- (最好随时保存,,电脑,你懂的

多选排序题:

把每个级别作为一个题项 q4.1  q4.2,然后把所有可以选择的内容进行编号

对于多选题的统计:

在ANALYZE下,找到MULTIPLE RESPONSE,选择DEFINE VARIABLE SETS(确定应答组)

点开后跳出对话框,把3.1,3.2 等选中,导入右边,在COUNTED VALUE处只记录 选中的项目,即 1 

在下面的NANE处,取一个新名字 Q3,再点击 ADD

完成后,回到ANALYZE下,找到MULTIPLE RESPONSE,选择frequencies,选中Q3,导入右侧,点击OK后,会出现统计结果

排序多选题:不同/单独统计

右上角的ANALYZE下,找到decriptive statistics -- frequencies .导入4.1 到右侧,点击OK,即可

作业:我的疑问居然是作业?

 

 

 

 

 

 

 

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ann · 2016-04-28 · 视频课程 1

1. 作业解答:

研究问题

一致:可以使用(无新意

部分一致:部分使用,或修改

不一致:只参考,自行设计

2. 问卷组成

标题:高度概括主要内容或目的:对象或内容确定,不可太宽泛

导语greetings,aims,influence,requirements, contact information

说明:detailed, clarified 

题项:选择题——个人信息(单选或多选),多选需提示

      likert scale —— 态度

      semantic differential scale ——针对项目,一对反义词构成

       open-ended questions ——问卷末尾(填答率较低,正式问卷少用,若为预测卷,可以)

鸣谢:结束+感谢

3.题项排列:(主要信息题目的排列是否有讲究

   个人信息放前——自变量、且重要

   主要信息——样本量足够大,丢失仍可统计

 

 

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ann · 2016-04-21 · 视频课程 1

什么是量化研究的基本过程?什么是量化研究方法?什么是问卷调查法?它与研究问题是什么关系?我的研究问题适合用问卷调查法吗?统计在问卷调查法中起什么作用?一起来跟许老师学习吧!

1.量化研究的基本过程

2.研究方法:量化和质性(粗分

3.量化研究论文与问卷调查法(论文结构已理解

 引言

  文献综述

  研究问题

研究方法

  研究工具

  抽取样本

  统计方法

结果与讨论

结论

4.研究问题:问卷内容是由研究问题决定的

5.问卷与统计

  问卷数据的不同类型(已理解) 

   定类数据

   定序数据

   定距数据

 统计分析(难点

   描述分析

   推断分析

6.课程安排:课前阅读,课上讲解,课下练习,问答互动

7. 进度安排:9讲

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ann · 2016-04-18 · 视频课程 1

授课教师

北京语言大学

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