外语的口音要正确

好有意思的一堂课，这一个下午没有白费，开心~~~

I can not believe that the lecture is over!

葛妮亚各

喝法：先摇晃，把香味全部吸入鼻腔，然后小口喝掉，在舌尖品味一会儿，吞掉。最后用手掌吧杯子焐热，把最后的香味吸入鼻腔。

因为肉越切越小，所以才有了四个叉,hiahia^.^好好玩~

模仿，背诗歌，学唱英文歌。

法语与西班牙语一个语族

数词

实践的作用——变目治为耳治

相反的想法，不能理性到底，语言是文科：

理科-理解、推理、明白了就等于掌握了

文科-没门，不仅是一种知识更加是一种熟巧（技能）

理性只能解决知识的问题，变成熟巧（技能），中间的距离是非常之大的。

简而言之，懂不等于会，知道不等于掌握。

旧社会-当知识来传授词汇语法，满堂灌，一肚子学问、什么也听不懂说不出、不能马上反应、不能交流（目治）

新概念-实践（耳治）

先有语言条条还是先有语言？

先有语言，后有语言的体系，为了传授的方便才有语法。语言体系是支持，不能喧宾夺主，本末倒置。

感性是第一性还是理性第一性？

目治改为耳治，理性改为感性：感性强调千百次的实践。

e.g. ”老师你倒练得挺熟的“但是你能取代他嘛。一个好的老师是把学生调动起来，让他充分的练习。自己要有意识，自己调动自己就更好。

简而言之，懂不等于会，知道（知识）不等于掌握，语言的学习，要通过实践掌握熟巧（技能）。

成年人学/外语教师：理性，了解根本差异

拉丁语系罗曼语：法语、西班牙语

拉丁语系安图萨克森：英语、德语

汉藏语系和拉丁语系风马牛不相及

汉语的四声，外国人不会第三声：你好吗（第三声下功夫）

中国人学外语瞎拐弯：S, M（拉平）

北京话的松懈：老师好---WTO，运通103（闭口音都发成开口音）

四川话的nl不分：那就是我---neighbour, labour