【系列介绍】

本场讲座聚焦“中国课堂上的全球胜任力教育”，立足全球化与AI时代挑战，提出兼具世界眼光与中国根脉的素养新范式。研究团队扎根一线课堂，摒弃简单移植，重构出以“自我修养”与“理解世界”为双核的本土化模型，有机融入“和谐”“深度倾听”“道德实践”等东方教育智慧。通过“全球思维工具”、《核舟记》单元再设计等真实案例，展示了如何在日常教学中自然培育探究力、跨文化理解与责任行动力。讲座彰显：真正的全球胜任力，始于文化自觉，成于课堂深耕，长于教师共学——最终助力学生发展为心怀家国、面向世界、知行合一的时代新人。

【讲座内容】

1. 立足中国语境，构建本土化全球胜任力模型：突破西方范式移植，提出以“自我修养”与“理解世界”为双核心的素养框架，有机融入“和谐”“深度倾听”“道德实践”等中华教育理念，强调文化自觉与价值根基。
2. 提供可落地的教学工具与实践案例：
推出“全球思维工具”等结构化策略，支持教师在日常课堂中常态化培育探究习惯、跨文化理解与道德行动力；以《核舟记》单元再设计等真实课例，示范如何在国家课程、传统文化内容中自然嵌入全球视野，实现知识学习与素养发展的深度融合。
3. 依托教师共同体推动持续性专业成长：强调通过校本教研、行动研究、课例共研与集体反思，构建支持性的专业学习生态，让全球胜任力教育真正扎根课堂、生长于教师实践之中。

【专家简介】

韦罗妮卡·博伊克斯·曼西利亚（Veronica Boix-Mansilla）哈佛大学教育研究生院“零点项目”首席研究员; 国际学生评估项目（PISA）全球胜任力框架主要研发者。戴伟（Devon Wilson）哈佛大学“零点项目”负责人，致力于全球胜任力培养; 在华学习与工作十余年，曾参与“美丽中国”支教项目。