【系列介绍】

英语课堂评价，作为贯穿于英语教学流程中的核心环节，指的是发生在英语教学过程中教师为促进学生学习和教师教学而实施的综合性活动。优质的课堂评价不仅能精准评估学生的认知层次与学习成效，同时能够推进英语课堂教学的精细化与高效化演进。这一过程可为学生的全面发展铺设坚实基石，也可为英语教师搭建专业成长的快速通道。然而，如何巧妙地驾驭并最大化课堂评价的功效，始终是一线教师所面临的难题与挑战。

为了给广大中小学英语教师提供科学的方法，进一步发挥课堂评价的积极作用，“外研新视点”以“中小学英语课堂评价的对象、方式及实践路径”为主题，邀请苏州大学外国语学院博士生导师刘宏刚教授与阜阳师范大学外国语学院的高理想老师开展讲座，指出中学英语课堂评价中的核心问题并通过对中学英语教学实例进行分析，提出相应的解决方案。

【讲座内容】

1. 深度对话研讨：直击中学英语课堂评价的痛点      
2. 现场演示：中学英语教学实例分析与解决方案         
3. 探索以评促学、以评促教的课堂评价新路径

【专家简介】

刘宏刚：北京大学博士，苏州大学外国语学院教授、博士生导师             
高理想：东北师范大学博士，阜阳师范大学外国语学院硕士生导师