4. integrate: 融合

思辨英语教学应融合语言能力和思辨能力的培养（课时有限必须融合）

Content/disciplinary knowledge （学习内容具有挑战性，有利于施展思辨能力，革新教材，不能用过去的心灵鸡汤，娱乐性可读性减少为好。）

From explicit to implicit language learning（从显性语言学习过渡到隐性语言学习）

Independent language learning: discovering, collaborating （学生自主学习，学生合作编写自己的词汇表, 教师引导学生关注语言现象）

Example: Peer review in writing (同伴学习)

融合语言与思辨

• Reviewing the criteria (checkinglist 师生共同完成)
• Taking turns reading papers aloud slowly in small groups (朗读培养口语和听力能力，读本身就是理解文章方法)
• Discussing
• Constructive recommendations