教材文本解读与活动分析

模块二：文本解读

4、案例分析。

回顾：

- 文本解读

*内容

- 主题 、 - 话题与功能、 - 素材

*语言

 - 知识、- 技能、- 策略（认知全过程，注意 - 深度加工- 记忆 - 提取）

*案例来源 

北师初中、八年级上册、unit3 pp.30-31

*文本解读

- 内容：

*主题：生活：项目：跑步，跳远等。对话里两个学生讨论自己的优势来决定报什么项目。

*话题与功能：提建议：what about, how about, why not?

主题上为反思自己适合做什么，老师可引导学生思辨。引导学生从主题进去挖掘思考。特别重要提醒老师要从主题入手，再看话题与功能。

话题是体育项目。

功能是，建议，比较，功能上复合文本，造成听力上的难度。长的文本不一定难，功能上的复杂才是听力难度的主因。

*素材：符号概念上无太大难度，观点没有交锋，从这角度来讲素材上不构成难度。

- 语言：

*知识：形容词，比较级。

*技能上：重要的是听到的信息比较繁杂，交换出现不同内容。而且两个说话的都是男的，角色难区分。

*策略：

思维导图很适合本课的学习，像第3个活动，listen to the dialongue, and circle the word that describes Mike and Tom. 导图可以顺利把东西小结出来。

后面需要依据确定的内容来确定每人最后确定报什么。

导图可以辅助复杂的听力文本总结信息。

帮助学生分解难度也是很重要的策略。再基于这个延伸其它重要信息，可辅助学习。