促成环节

促成是指教师为帮助学生顺利完成产出任务而设计的系列教学活动。促成活动打破“输入”与“输出”的界限，边学边用，输入与输出对接。

促成有效性标准：精准性，渐进性，多样性（形式和内容）。

促成设计还需要考量的因素：外部课程环境，产出目标恰当性，三个标准的“度”，师生协同。

驱动环节的教学步骤和教学要求：

第一步，教师呈现交际场景， 场景具有交际性，话题具有认知挑战性。

第二步，学生尝试产出， 意识到自我语言的补足，产生学习欲望。

第三步，教师说明教学目标和产出活动，交际和语言两类目标。

驱动环节的设计还应遵循以下原则：交际真实性，认知挑战性和产出目标恰当性。