Telling is not teaching; Listening is not learning.这节课让我受益匪浅，提醒了我重视黑板的作用。以及换一个角度不断的启发学生， 最大化地提高学生在课堂上的发言机会。同时对自己课堂的不断反思

点评的时候，不要只是老师点评，最好让学生来点评。在授课时，一定以学生为主体，让他们多说、多练。

group work分组一定要有讲究，好坏搭配。动态分组。学会充分调动学生，相互学习

老师在PPT上展示的内容太多，要让学生在多看书。

词汇教学中，讲得饮食文化和菜名翻译，可以让学生分组去找不同的菜系，英文名如何去翻译

激发学生的回答

交叉分组，任务要设计得贴近学生的水平

先听再放，关键词放上黑板就好

老师的指令要清晰简单

不积极参与的问题：1. 没有思路；2. 没有语言。教师的备课第一节就应该是备学生的情况

新视野第三册听力

胡维

introduction

objectives

present the students' homeworks

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(shredded)