同频共振， 服务战略

                                                     胡壮麟

一、 国家外语教育政策的规划和指导

二、外语专业方向的探索与演进

      1. 学外语小说不是学习外语的唯一道路。

      2. 国家对外语教学的目标更为重视“语言”

      3. 1954年 文学和语言方向

     4. 1950 清华大学--“翻译”方向

     5. 本世纪初，教育部已确认“翻译”专业，高校成立了“翻译学院”，翻译期刊

6. “外语教育”&“母语教育”区分两者。扎根中国大地办教育。

7. “文化”概念的普及和教育自主，国家在制定全国政策时让各校根据各不同情况经行改革，体现了“教育自主”。

8.国别研究与跨学科跨专业工作的结合

三、外语院系和语种的设置

同频共振  战略服务

国家外语教育政策，

同频共振、服务战略

一、国对外语教育政策的规划和指导

1.1 有权了解和制定外语教育政策，指导中小学和高校的外语教育

高校院系调整：从“外文系”到“英语语言文学专业”

1.2 西方的语言教育战略和政策

二、外语专业方向的探索与演进

2.1 文学和语言

“走文学道路”学习外语

文学到语言的转向

2.2 翻译

“翻译实践”和“翻译理论”

从“重实践”到确立专业地位

2.3 “外语教育”和“母语教育”要分清楚

扎根中国大地办教育

2.4 文化与国别研究

“文化”概念的普及和教育自主

国别研究与跨学科跨专业的结合