【系列介绍】

引导教学是高考的核心功能之一，在高中课程标准修订的背景下，高考英语学科命题通过真实情境的设计在语篇基础上深入考查综合语言运用能力，引导中学英语教学重视和回归教材，在夯实学生必备语言知识和文化知识的基础上，促进学生学科核心素养的养成和综合语言运用能力的提升。新课标、新高考、新教材之间有何关联？新课标要求的英语学科核心素养培养如何通过高考命题体现？如何真正将应试教学意识转变为能力培养意识？如何使用教材有效组织教学，来培养学生高考要求的关键能力与核心素养？为了帮助广大外语教师与教学管理者深入理解高中英语新课程标准与高考的关系，探讨如何科学使用教材组织日常教学，从容应对新课标、新高考带来的教学变革，外研新视点特邀请北京教育科学研究院基教研中心英语教研员陈新忠、浙江外国语学院应用外语学院副教授张春青、广西省桂林市教育科学研究所教研员王志强、山东省烟台教科院英语教研员王志强共四位英语教育领域专家，与老师们共话“新课标、新高考、新教材”。

【讲座内容】

1. 新课标指引下的新高考（陈新忠）

2. 如何运用高考评价体系来设计、选择与使用教学评估任务（张春青）

3. 关于教教材，用教材教的认识与操作——以外研版高中英语教材（修订版）为例（李陆桂）

4. 用教材教与用教材备考的理想与现实（王志强）

【专家简介】

陈新忠，北京教育科学研究院基教研中心英语教研员，教育部普通高中英语课程标准修订工作组专家，中国教育学会外语教学专业委员会理事，中国基础教育外语测评研究基金专家委员。

张春青，浙江外国语学院应用外语学院副教授，博士，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会理事。

李陆桂，广西省桂林市教育科学研究所教研员，外研版《英语》高中修订版教材编委。

王志强，山东省烟台教科院英语教研员，正高级教师、副院长。