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第一讲 利用组织图形帮助学生理解文本(非故事类文本)
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【第一场】英语分级阅读与主教材融合的路径与实践探究
9
0
【第二场】在英语课堂中讲故事、教故事
11
0
【第三场】小学英语绘本阅读教学中发展学生思维能力的教师提问策略研究
10
0
【第四场】运用分级阅读发展中小学生英语读写能力的理念和策略
7
0
授课教师
谢乃莹
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线毅菲:运用组织结构图务实绘本...