文本分析-生成教学目标-形成学生活动
要想落实核心素养，必须要充分研读语篇，然后紧扣what ，why，how来确定教学目标，进而设计课堂活动来有效实现教学目标。
可以通过对语篇中what的识别，从而实现我们传统教学中的字词句的学*；这样可以形成具有逻辑关系的语义联系。
文本分析很重要，按照课标要求从what，howwhy三个方面进行分析，要客观，关注语言特色与风格，关注作者态度，关注文章的内容发展等等。按照文本分析写出教学目标。
