尽量让孩子参与进去，诱导孩子主动阅读；

任务29 阅读习惯培养路径

看听读写

1.阅读习惯的养成好处

激发孩子未来学习的兴趣

提高语言能力

启迪孩子智慧

2.怎样培养阅读习惯

1.简历孩子的阅读环境：为孩子提供适于阅读的环境氛围和足够的阅读材料

这个世界上只有两种孩子，爱阅读的孩子和不知道自己爱阅读的孩子

2.要明确的是态度，阅读是意见有趣的轻松的事情，并不是一项学习任务

孩子抵触时父母应该 耐心鼓励和爱

3.给孩子阅读与不阅读的自由

并不是每天阅读时间越长越好

以兴趣为前提，兴趣的前提是主动性的参与

4.保护他们与书互动的小细节

单纯翻书

顶在头上玩

在书架上拿了又塞回去

弄得一片狼藉

没有破坏性的行为，不要过多干预

享受与书的互动、感受游戏的快感，拉近与书的距离

5.招朋引伴一起阅读

图书馆阅读

6.阅读材料的选择要由易到难，由窄到款

阅读习惯培养初期，不要急于求成

数量上由少到多慢慢增加

内容上由易到难

范围上不要只选择故事类，百科类游戏类都要有所涉猎，扩大阅读范围，感受不同题材的阅读乐趣，发现孩子内在的潜质和兴趣爱好

7.一本书反复多次阅读的情况

他们理解故事的情节，享受阅读乐趣的过程

我们观察，耐心等待，以及适时引导

29： 阅读习惯培养路径

看-听-读-写 养成性教育

学习兴趣

语言能力

启迪智慧

1. 建立阅读环境

氛围，材料

阅读环境

读书角

陪伴阅读

图书馆

坚持和陪伴

1.明确态度，阅读是有趣轻松的事情，不是学习任务。===耐心/鼓励/爱

爱是根本，是亲子关系的基础。

任务性阅读---负担痛苦

2.给予阅读与不阅读的自由

习惯养成，时间多寡

主动性的参与  兴趣  阅读

3.保护他们与书互动的小细节

4. 招朋引伴一起阅读

5. 材料由易到难，由窄到宽

环境的事。硬环境的建立的话，我们还需要为阅读做什么呢？大家好，欢迎他做的方法。帮助父母抓住黄金一班宝贵的阅读启蒙心，快速成为自己宝宝的阅读培养专家。我们都知道阅读将要伴随孩子一生的成长，让孩子通过各种途径接受各种信息，形成看拼读一整套的养成性教育，会为孩子今后的学习打下良好的基础。阅读习惯的养成不仅可以激发孩子未来的学习兴趣，还可以提高语言启迪孩子智慧。因此培养宝宝的阅读习惯非常重要，怎样培养孩子的阅读习惯呢？首先我们可以从建立孩子的阅读环境入手，为孩子提供适宜阅读的环境氛围和足够的阅读材料，比如在家中专门为孩子设立一个阅读的空间。准备适宜的图书角，提供符合他们年龄特点的图书材料的同事经常带孩子去读书氛围，书店，图书馆等场所的这些都是培养孩子良好阅读习惯的好方法，我们可以把这些统称为环境好的阅读环境，对于习惯的样子。诚意非常重要，而其中的软环境更是有着不可替代的作用，有关这方面的内容我们可以收听广西讲座，如何为孩子创设良好的原黄金，那么在这呢就我们经常会发现很多孩子即便有了很好的阅读环境和阅读氛围。但是他们依然没有阅读的兴趣，就更不要说养成阅读的习惯。一是我们会听到身边有这样的声音，我家的孩子天生不喜欢阅读，对书没兴趣。借用当下非常流行的一句话来说，这个世界上只有两种孩子爱阅读的孩子和不知道自己卖阅读的孩子，阅读习惯的养成从来不是一蹴而就设立。要吃这个坚持和陪伴，除了软硬环境的建立外，我们还需要为阅读做什么呢？首先养成孩子的阅读习惯，需要我们明确的是态度。我们需要让孩子明白，阅读是一件有趣的轻松的事情，并不是一项学习任务。我们首先要明确这个态度，才会让阅读有一个良性的开始。在孩子不出现抵触情绪时，我们所要做的是耐心还有爱。为沪市岀长大的孩子这样一本书中有这样一段话，爱是根本是父母子女关系的基础，很多父母没有孩子读故事书只是出于让孩子学习知识，养成好习惯，甚至向外人炫耀的目的，但是却忽略了最根本的出发点。唉！没有爱任务性的阅读往往成为孩子的负担，甚至是一件痛苦的事情，而书目的选择也会带着强烈的目的性，读这本书是为了养成这个好习惯。读那本书是为了获得那个知识阅读的乐趣因此g，阅读的乐趣，因此就会大打折扣，想让我们的孩子养成阅读习惯当然只能是天方夜谭。其次，给孩子阅读与不阅读的自由。习惯的养成固然与实践的多寡东西相关，但是并不是每天的阅读时间越长越好，阅读首先是以兴趣为前提的，而兴趣的前提是主动性的参与，越多时间的建立又再次游的基础上，在孩子阅读时进行，尤其是在阅读。习惯的养成初期主要是你们想读，那么就是可以作为你们的阅读时间的，不要叫条鱼是否是规定好的，只要他们不再坚持阅读也不要强迫，随着时间的推移，他们的阅读时长自然会加长，他们会从中自然的总结出最适合你们的阅读时间。他可能是早饭后，也可能是睡觉前保护他们与书互动的详细级别，我们会发现孩子有时候会出现这些行为，哗啦哗啦不停地翻书页，但是并不阅读。有时候会将书顶在头上当玩具玩。在书架上不停地抽出图书再塞回去，或者看一眼就扔到一边搞的书架，客厅一片狼藉等等。其实在这个时候只要孩子不是出现破坏性的行为，还是建议大家不要过多的干预，让孩子尽情的享受与书的种种互动，在他们哗啦哗啦翻页书店。来来回回抽到投诉的过程中，他们会感受到游戏的快感，拉近与书的距离。这其实是有助于孩子阅读习惯的养成的。招朋引伴一同阅读，对于幼儿时期的孩子来说，同伴的相互影响是非常重要的，在阅读习惯上也是如此，不妨说是几个志同道合的牌子的小伙伴，不定期的让他们开展有关阅一起阅读讨论，不仅可以培养他们的阅读习惯，变得深入，同时增强一年的表达。同样我们也可以经常带孩子去图书馆，书店等地方，在浓厚的阅读氛围中也更容易激发孩子对阅读的兴趣。材料的选择要由易到难。这一向尤其是在阅读习惯的培养初期的我们不要过于急于求成，大量的头发阅读材料采用所谓的舒海战术，而是应该根据孩子的阅读情况和阅读水平慢慢增加阅读材料的数量，在内容上的选择也同样要由易到难。以免孩子因为能力所限，从而对阅读材料望而却步，影响习惯的养成。在内容范围上也不要只是一味的选择故事类，图书百科类，游戏类，艺术手工等等都要有所涉猎，扩大孩子的阅读范围，感受不同题材，不同材质的阅读乐趣。这样也可以从中慢慢发现孩子的内在潜质和兴趣爱好。我们发现很多时候还是会出现一本书反复多次阅读的情况，我们的家长无需担心反复的阅读。而恰恰是他们理解故事情节，享受阅读乐趣的一个过程。我们需要的是观察耐心以及适时地进行引导。好啦，今天有关阅读习惯的养成就先跟大家分享到这里，后面的讲座中将继续跟大家分享不同年龄段孩子在阅读习惯养成方面的一些方法，大家及时收听，谢谢。我要回来。嗯，嗯，

看听读写

1.建立孩子的阅读环境，为孩子提供适于阅读的环境和足够的材料，环境的设立需要持久的坚持和陪伴  除了环境的建立外，我们首先要明确的就是态度，阅读本身是一件有趣的轻松的事情，并不是一项任务

2.给孩子阅读与不阅读的自由，阅读的时间建立在兴趣之上，只要有兴趣，不要可以强调时间

3.保护他们与书互动的小细节，只要不是出现破坏性的行为，建议大家不要干预

4.招朋引伴共同阅读，可培养孩子的阅读习惯，让阅读深入

5.阅读材料的选择要由易到难，由窄到宽，数量渐渐增多，不要急于求成

建立孩子的阅读环境：为孩子提供适于阅读的环境氛围和足够的阅读材料；软环境，收听往期讲座。

爱阅读的孩子+不知道自己爱阅读的孩子=世界两种孩子

1、明确态度：有趣、轻松，并非学习任务，耐心，鼓励，爱。任务性阅读——负担 痛苦。

2、给孩子阅读与不阅读的自由。习惯的养成——时间的多寡，兴趣——主动性的参与，不强迫。

3、保护孩子与书互动的小细节。翻书，顶书，撕书玩，只要不出现破坏性行为，不要干预。享受与互动，感受快感。

4、招朋引伴一同阅读。组织志同道合的小伙伴开展阅读小活动，培养习惯，让阅读更深入，增强语言表达。浓厚的阅读氛围，去图书馆。

5、阅读材料的选择由易到难，由窄到宽，不要急于求成。数量上慢慢增加，内容上由易到难，范围上扩大阅读范围，感受到不同题材的阅读乐趣，发现孩子内在潜质和兴趣爱好。

一本书反复多次阅读，观察、耐心等待，引导。