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【研讨会介绍】
为了帮助广大英语教师掌握先进的教学理念，明确具体的教学方法，解决英语自然拼读与分级阅读教学中的难题和困惑，深入学习自然拼读和英语分级阅读的教学理念、流程和方法，在前六届教学研讨会的基础上，北京外国语大学与全国基础外语教育研究培训中心将于2019年4月24-26日举办第七届“全国自然拼读与英语阅读教学研讨会”。本届研讨会由外语教学与研究出版社承办，全国外语特色学校教育研究会提供学术支持，《英语学习》（教师版）协办，外研社Unipus提供直播支持。本届研讨会将邀请国内外专家带来中西方前沿教学理念和教学方法，为中国教师的英语教学提供指导。同时邀请来自国内外的优秀一线教师通过分享、示范课为老师们提供宝贵的一手经验。
【会议内容】
1. 融合发展 绘本阅读与主教材相融合，阅读与写作相融合
2. 国际前沿 国际英语自然拼读与分级阅读专家让我们了解国际英语阅读教学发展趋势，掌握最先进的教学理念
3. 着眼国内 国内自然拼读与分级阅读教学专家为我们分享基于中国国情的自然拼读与分级阅读教学如何开展
4. 教学落地 全国各地自然拼读与分级阅读教学领军人物带来一线的教学实践经验分享与思考，全国优秀一线教师展示8节精彩示范课
【研讨会日程】
注：以实际直播日程为准。
【发言人介绍】
主讲专家：
Brendan Bolton 国际英语阅读研究专家、著名书系《丽声三叶草分级读物》（PM 分级阅读系列）主编、澳大利亚教育学硕士，从事教育工作超30 年，曾在澳大利亚、英国等做过多年英语教师，有着丰富的英语阅读教学经验，编写了许多有关英语读写和阅读的系列教材以及读物，其中主编的《丽声三叶草分级读物》更是得到了全世界孩子的认可，广为称赞。
白文华 西安市教育科学研究所小学英语教研员，中学高级教师，西安市学科带头人，西安市教育科研小课题研究指导专家。多次主持省、市级科研课题，担任“国培计划”省、市级培训讲师。指导的教师多次荣获全国小学英语教师教学基本功大赛一等奖。
林红 高级教师，北京昌平区教师进修学校小学英语教研员，主要研究方向为基于绘本教材的阅读研究。曾参与多项全国、市、区级课题研究，现主持中国英语阅读教育研究院专项课题《运用“阅读圈”培养学生阅读素养的研究》及“十三五”规划重点课题《基于分级阅读促进学生阅读素养发展的方法的研究》。任教以来，多次获得国家、市、区组评优课一等奖，多篇论文获奖。
戈向红 英语特级教师，苏州大学基础教育研究院英语教育研究所常务副所长，苏州大学研究生导师。国培特聘专家，教育部中小学骨干教师远程培训项目专题课程专家，省教育厅公派赴澳洲留学教师，曾任人大复印资料编委，电视台英语新闻主持人等。集20 多年教学实践提出“意趣英语”教学思想，广泛应用于英语教学领域。2005 开始研究绘本，2015 年为全国中小学继续教育网录制名师课程《小学绘本英语阅读教学解码》，标志着其绘本教学课程的完整建构。受邀担任全国多地区名师培养工程导师，影响辐射作用深远。
Franziska Herting 北京哈罗英国学校早期课程负责人，Jolly Phonics全球认证培训师，英国伯明翰大学英语硕士。Fran 拥有近20 年的英语教育工作经验，曾在英国、澳大利亚教授自然拼读、英文读写、英语启蒙等课程，深谙英语早期教育的重要性。
于海艳 黑龙江省教育学院外语研培部副主任，黑龙江省小学英语教研员，国家基础教育实验中心外语教育研究中心理事，中国教育学会外语教学专业委员会理事。
Craig Wright 国际知名英语教学培训师、专业作者，从事英语教学及教师培训近30年， Craig Wright 曾担任牛津大学出版社亚洲区培训经理。瑞格夫妇早期开办英语培训学校，教授各年龄段的学生，积累了大量的教学经验。为了实践他们的教学理想，瑞格夫妇于2008 年成立了自己的教育顾问公司，致力于提升英语教学的品质，推进英语教学的国际化，研发了“瑞格叔叔自然拼读5 个E教学法”和“6个R的阅读教学策略”，并多次参与“国培计划”，编写了“丽声瑞格叔叔自然拼读法”系列教材、《丽声海豚英语分级读物》等多部著作。
黄小燕 常州市教育科学研究院小学英语教研员，中学高级教师，英语教育硕士，中国教育学会外语教学专业委员会教学研究和教师教育专业指导委员会委员，全国中学英语教学名师。
闫春梅 教育学博士，教授，博士生导师；华中师范大学外国语学院外语教师教育研究中心主任；第三届中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事（2017-）。主讲本科生课程包括英语教学法、英语论文写作、英语教学技能与训练、英语阅读技巧、视听说、语法等，研究生课程包括语言教师教育与发展、中学英语教师职业发展、英语教师口语、论文阅读与写作等。研究方向包括英语教学法、外语教师发展、外语教育改革与评估。在国内外学术期刊发表论文40 多篇（主要为国际学术期刊，其中6 篇为SSCI 期刊），出版学术专著1 部、主编教材4 部，主持和参与各级项目20 多项。
鲍丹 外研社少儿出版分社培训师，诺丁汉大学TESOL 专业硕士。10年英语教学经验，5 年英语课程开发及教师培训经历。曾参与phonics课程及KET、PET 专项提高课程教研及师资培训。加入外研社后，专注于少儿双语阅读的研究与分析，致力于阅读推广及双语阅读教学方法及策略的探究。
吕帅 北京市朝阳区芳草地国际学校富力分校科研员、小学部英语教研组长，朝阳区优秀青年教师，北京市教育学会学科英语研究分会理事。多次承担市、区级观摩课展示和教材分析会等活动，曾在中国教育学会外语专业委员会第19 次年会做专题发言。获“北京市小学青年教师微格教学技能展示评比活动”一等奖，全国信息技术与小学英语教学融合成果展评中获"优秀教学课例一等奖" 等，曾接受中国教育电视台“E世界”栏目就教育信息化相关问题进行的采访，受聘为教育部英文速录项目“计算机英文速录辅助英语教学”课题组研究员。现参与外专委及教育部“十三五”课题3项，所撰写的论文课例等文章先后在多种刊物发表，2015年被文化部授予“中美文化交流使者”称号，2016年10月在美国加州大学北岭分校进修教育管理课程。
张金秀 北京教育学院外语与国际教育学院院长， 教授。长期从事中小学英语教学研究、中小学英语教师专业发展研究与教学工作， 担任教育部“国培计划”示范性英语教师培训者培训项目、北京市城区教师“专业促进”培训项目、北京市中学英语市骨教师高级研修工作室等多个项目的首席专家。
刘学惠 博士，南京师范大学外国语学院应用语言学、英语课程与教学论教授；国际应用语言学会会员、中国英汉语比较研究会外语教学分会理事、外语教师教育与发展专业委员会常务理事、华东地区外语教学法研究会常务理事。主要研究领域：课堂环境下的二语习得、语言教师认知与教师专业发展、英语语言教学，近年尤其关注英语读写教学。主持和参研多个国家级、省部级研究项目；发表论文40 余篇，刊载于全国核心刊物及国际刊物。
示范课教师：
Hsu-Ping Tuan 拥有美国哥伦比亚大学英语教学TESOL Pre-K-12硕士、国立阳明大学脑科学双硕士学位，荣获美国哥伦比亚大学教育学院John F. Fanselow Award 杰出英语教案设计大奖，考取美国纽约州英语教师TESOL证照，在中国和美国中小学和大学有丰富的教学经验，现投身教师培训工作，并担任大学英语讲师。
冯雪 北京市昌平第二实验小学英语教师。曾获得教育部2018 年度“一师一优课”活动“部级优课”、“北京市小学青年微格教学技能展示评比”一等奖、“北京市科研课题研究课评比”一等奖等多项市区级奖项，在“北京市小学英语骨干教师国际研修项目京港同课异构活动”中承担展示课。多次承担市区级研究课和示范课，撰写的多篇论文获得市级一等奖，并发表。
Nicholas Dahlhoff Nick is an English teacher from Michigan, United States. He has been teaching in Beijing for a little over three years. In that time, he has earned his professional teaching certification from the University of West Florida, an IB certificate, and a certificate for having completed the Jolly Phonics training course. He currently teaches first, second, and third grade.
林莺 深圳广培小学一级教师，拥有10 年一线英语教学经验，曾获全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“优秀实验教师”、第六届全国小学英语课堂教学优秀课展评二等奖等全国、市、区级奖项，主持 《小学阶段自然拼读和英语阅读入门相结合的实践研究》等课题研究，发表了《在英语课堂教学中如何恰当地使用过渡语》等数篇论文。
吴锐 哈尔滨市继红小学英语教研组组长，高级教师。“国培计划”培训专家。黑龙江省工作先进个人，哈尔滨市骨干教师、兼职教研员、优秀教师。第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨现场赛课一等奖、优秀奖。全国小学英语课堂教学优秀课一等奖、最佳语音语调奖。全国小学英语自然拼读与绘本阅读示范课观摩研讨会现场赛课特等奖。两次被“一师一优课、一课一名师”活动评为“部级优课”。
朱方芳 安徽省合肥市六安路小学中铁国际城校区英语教研组长，曾先后获市级优质课评比一等奖，安徽省优质课评比二等奖，课堂教学评比区赛一等奖。教育教学论文曾获全国一等奖，市级二等奖，区级二等奖。
【证书样例】
【证书获取】
【适应人群】
1. 全国各地英语教研员、校长、教研主任和一线英语骨干教师和高校研究者
2. 使用外研社丽声系列图书的教师
3. 对自然拼读与英语阅读教学感兴趣的教师、学者等
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