just cannot be without it

终身学*者，才能更好的投资自己，成为更好的自己。

教学相长，学高为师

积累与投资

和而不同，各美其美，美美与共

从一线教师向学者的转变：理论学*（深入思考：语言形式与内容、语言要素、语言技能的内外部关系）

外语教学也是围绕人来开展：语言和人的关系

在觅处梦，初心未改

非常感谢田教授的分享，非常唯美独特的讲座。田教授首先分享她与英语的缘分，指出她很幸运，碰到很多很棒的老师，建立了她与英语的不解之缘。她特别指出她的硕士指导老师给她的莫大的影响。当她刚踏上教师这一行业时，并不觉得是一生的事业，但是后来渐渐觉得离不开英语教学这一职业。田老师说自己对教学的感受与其说是对教学本身的热爱，倒不如说是对教学客体的浓厚兴趣使她有了强烈的分享与传承的愿望。教的本质是学。她自己是一个终身学习者，要积累与投资；教学是终身学习。上一门新课，花比别人多的时间去研究，是对自己的投资。认真备课，批阅论文，不仅是教，更是学。教和学都需要耐心和静心。吧时间用于学识的增长，是真正做了投资。田老师还提出外什么学外语的真正原因，是为了更好地了解自己的语言，活到老，学到老，每一次新发现都是一次欣喜。田老师还提出理论学习的重要性。她告诉我们语言形式与内容、语言要素、语言技能的内部和外部关系以及教学内容、方法和评测的关系。教学方法是实现教学目标的手段，不是教学组织的目的。以测促学使用不当可能导致应试教育。最后她分享了刘润清的《论一堂课的五个境界》：第一、起码要充满信息；第二、尽量让信息都是事实；第三、把事实放在一个系统中，成为知识；第四、让知识充满智慧；第五、把智慧上升到哲学。再次感谢田教授，真心很特别的一个讲座。

1. 教就是学：积累与投资；教学与终身学习。把时间用于知识的学习和增长。

2. 外语学习和母语学习：对比汉英文化。学习外语是为了更好的了解自己。

3. 教学与研究杂感：

1）理论学习的重要性：理论的匮乏。自己总感觉高度不够。理论水平是区分普通教师和学者的重要标准。理论将一个小存在放到四海联通的网络。

2） 理论决定了我们能走多远。

3）语言形式和内容不可分割。

4. 教什么：教即是学。需要采用什么教学方法。不知道使用什么教法是因为对学点本身不够。

5. 教学和评测的关系：以测出学。

要做一个终生学习者，积累与投资：知识的复利，用时间为自己的学习投资，每教一门课就有提高，教与学都需要耐心、

学习外语，探索新世界 和而不同 殊途同归 更好地了解自己的语言文化

理论学习的重要性：从教师到学者 将小存在放入到四通的网络 理论功底决定体系的大小

语言与思维 认知 社会 文化 科技

关系 与谁有关 如何相关

知识内容来驱动学习 与语义相结合 共享一个载体 在应用中联通至整个世界

教什么：精通所教学 对知识点的透彻掌握

以测促学 拓展性 

科研：想象 语言 人文 专业身份外语人

汇集证据 特点 独立性 不改初心 

信息 实事 知识 智慧 哲学 

田教授的分享，使我沉迷的心坚定了自己的初选，如同组建家庭的那位是初恋。从教是我的梦想，亦是受初中的启蒙老师影响：第一位、二位、四位、五位、六位、七位、八位、九位。。。。。。（初中、高中、大学、研究生、工作时......）

课堂的五个境界, 让我感受颇深：课堂上要有实实在在的知识信息，充满智慧富有哲学，中国文化与外国文化的有机融合，达到最优效果，也使自身水平提高！！

After watching this touching sharing from Dr. Tian, "你是我的诗篇，读你千百遍" is