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外语专业硕士及博士研宄生 3. 对科学研究和能力提升感兴趣的其他人群

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院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等 3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师

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院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等 3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师

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院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等 3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师

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院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等 3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师

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院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等 3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师

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院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等 3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师

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院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等 3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师

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帮助学习者从“构建段首句与续写文本的逻辑关系”和“结尾续写”两个层面掌握合理构建情节的教学观； 3. 帮助学习者通过具体教学案例深入理解如何在读后续写题型中合理构建情节，优化教学过程。

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