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有效的高中英语词汇教学
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高三词汇复习成效
讲座三：“三新”背景下如何突破高中英语词汇学习的瓶颈——实践与思考
1.课标对词汇学习的内容要求
2.高考试卷反映出的英语词汇学与教的瓶颈问题
高考英语读后续写整合式教学
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【课程简介】
本课程主要对读后续写题型和续写原文文本进行了详细解读，重点聚焦于读后续写整合式教学策略，包括如何解读续写原文文本的主题、情节和情感，如何进行续写的动作、语言、心理等细节描写
高校外语智慧教学与混合式“金课”设计教师工作坊
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中国外语与教育研究中心教授、专职研究员、博士生导师，加拿大多伦多大学应用语言学领域博士，中国英语教学研究会写作教学与研究专业委员会副主任，中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员，教育部“国培计划
新高考英语读后续写：教学案例与实践分享之优化写作
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【系列课程简介】
依据《普通高中英语课程标准（2017年版）》、《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》，以丰富课程资源，拓展课程渠道为目标，基于近三年的读后续写教学实践，课程团队设计了可供高中英语学习者进行线上线下混合式学习的
新高考英语读后续写：教学案例与实践分享之阅读构思
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(36)人学习
【课程简介】
依据《普通高中英语课程标准（2017年版）》、《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》，以丰富课程资源，拓展课程渠道为目标，基于近三年的读后续写教学实践，课程团队设计了可供高中英语学习者进行线上线下混合式学习的
新标准初中英语写作指导（适用于初二年级师生）
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被北京外国语大学聘为全国基础外语教育研究培训中心培训专家，参与“国培计划”等培训项目。主持国家市区级多个课题研究工作，多篇论文发表。
iTEST智能测评云平台考务宝典——管理员篇
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【课程简介】
疫情期间，如何利用iTEST智能测评云平台进行期末考试？作为管理员，如何发布校级考试？如何指导一线教师协助系统管理员的考务工作？
