这份神器我跟我的室友收下了

06月

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一提到六级口语考试，很多同学就感觉头痛眼花口干舌燥……写文章还能有时间思考，整理思绪，可口语考试时时间紧迫，一紧张就什么都说不出来，该怎么办呢？多少个以泪洗面的夜晚……

看到题目的那一刹那，我想说！啊！！我的眼睛！！！

今天小U就教大家几个特别好用的招数~神器在手，你怕啥！

一、“五大门派”

如果把六级口语考试中的问题当做对手，我们就要先弄清楚对手的武功门派。这些问题虽然看起来纷繁复杂，但是总结起来，可以归为五大类，也就是“万变不离其宗”的五类问题。接下来我们就来看看这五类问题分别是什么吧：

第一类：讲述经历（Retell experience）

这是口语交流中最常见的一类问题，讲述自己有哪些经历、感想如何等。

第二类：描述情境（Describe situations）

需要描述的对象可能是一个真实或虚拟的人物，也可能是客观事物，比如某建筑，还可能是人类的活动或事件，比如奥林匹克运动会。

第三类：探查原因（Explore causes）

探查原因类问题我们并不陌生，比如询问失业率上升的原因、生育率低下的原因等。

第四类：提出方案（Propose solutions）

探查完原因之后，有时需要我们提出解决方案，比如如何解决失业率高的问题、如何提高生育率等。

第五类：表达观点 (Express opinions)

顾名思义，这类问题需要表达自己的观点、明确立场。对一个人、一件事态度如何、想法如何等，都属于表达观点类问题。

二．“巧妙转换”

有人会问，小U，口语考试考题那么多，怎么可能只有五类呢？

别急，这就需要我们在练习招数之前，先掌握一项技能了——“转换”。也就是不管遇到什么问题，都要想办法把它转换为以上这五类问题。

小U这里举几个例子考考大家，看大家能否遇到问题时自如转换？

What personal experience makes you feel that college life is challenging?

题目中涉及到personal experience，那么显而易见，这属于第一类“讲述经历”类问题。
What phenomena / rules / situations make college life challenging to all students?

此题中涉及到“phenomena / rules / situations”等事物，属于第二类“描述情境”类。
What are the reasons that lead to a stressful school life?

“Reasons”就是此题的题眼啦，一定是“探查原因”类。
How do you deal with stress in life?

看到“How”，就可以明白是在寻找解决方案，所以是“提出方案”类。
Of all the stress-managing strategies, which one is the most effective?

“which one is the most effective”，这是在询问个人观点，所以属于“表达观点”类。

看完以上几个例子，大家应该明白了“问题转换”这个技能的含义啦。平时复习看到考题时，可以先用几秒钟思考一下可以归为哪一类问题。平时转换多了，考场上自然可以收放自如，快速转换，再应用每一类问题的答题招数有效组织答案。

三．“两招制胜”

好了，现在大家已经掌握了我们“对手”的五个门派。接下来小U就要为大家介绍一下如何一一击败他们。时间有限，今天我们专门讲讲如何对付第一个门派——“讲述经历类”。

对付这一类问题呢，小U为大家准备了三个“招数”，大家请看仔细咯！

招数一：“5W+1H” Narration Model

☞ 使用场景：自身经历素材较丰富

☞ 说明：

回答Who，When，Where，Why，What，How六个问题，并把它们串成一个故事，是我们讲故事时最常用的一种方式。这六个问题加在一起就是内容丰富、细节详实、符合逻辑的答案，是回答此类问题的最常用招数。

例子：

问题：Do you have any stressful experience?

回答：I had a very stressful experience during the final exam week last semester. I had to take two extremely difficult exams on the same day. My advisor also asked me to revise a Youth Innovation Project proposal at the same time. I could only sleep 3-4 hours a day. I survived the exams and turned in the proposal before deadline. But I ended up being sick for a whole week after I finished all my work.

分析：

除了Where，其它五个元素都可以在答案中找到。

Who: I
When: during the final exam week last semester
Why: I had to take two extremely difficult exams on the same day. My advisor also asked me to revise a Youth Innovation Project proposal at the same time.
What: I could only sleep 3-4 hours a day. But I ended up being sick for a whole week …
How: I survived the exams and turned in the proposal before deadline. … after I finished all my work

有的小主会问，答案里没有看到Where呐？Where在这里明显指校园生活，隐含在答案里，就不需要直接指出来啦。

怎么样，这个招数是不是很简单很好记呢？

招数二：“A-E-E” Model

Answer-Explain-Example(s) 回答—解释—举例

☞ 使用场景：自身经历素材较少

☞ 说明：

当同学们觉得自己没有典型故事可讲或担心内容过少时，可使用此招数：先回答问题，再进行解释，最后可以举几个例子来支撑自己的回答。

例子：

问题：Do you always experience stress in the same situation? If yes, what happens to you in that situation?

回答：

Taking written exams always makes me feel stressful because I am not good at multiple choice questions. When I took the English mid-term exam this semester, I did a very good job in writing essay questions, but I lost many points in the multiple choice section. I had a hard time in oral exams too because I easily feel nervous when speaking to strangers. I took IELTS exam last year and only got 6 in the oral test.

分析：

我们来看这个回答，连用了两次A-E-E Model。第一次先回答了让自己有压力的第一个场景，“Taking written exams”，其次解释了为什么，“because I am not good at multiple choice questions”,随后举了 “English mid-term exam”的例子。第二次用同样的套路说了第二个压力场景“oral exams”，进行了解释和举例。怎么样，这个答案是不是看起来十分丰富有条理呢？

招数的拓展使用：“回答+经历+总结（扣题）”

☞ 使用场景：较复杂的问题（不限于讲述经历类）

☞ 说明：

作为最常见的交流形式之一，讲述经历的招数可以用来回答更复杂的问题，可以把以上两个招数拓展使用。解答时，先回答问题，再描述一段经历，最后进行总结。

例子：

问题：Who do you prefer traveling with? What qualities make a good traveling companion?

回答：

Actually, I prefer traveling alone. I had this wonderful experience last year when I traveled by myself in Yunnan Province. A backpack, an MP3 player and a map — that’s all I need when I hit the road. I enjoyed the trip because I often put myself in a new condition without anyone else’s help. I dined with local people and made flexible plans all the way through. In the future, if I am going to have a traveling companion, I hope he or she can be adventurous and join me in another carefree backpacking trip.

分析：

先提供了一个肯定的答复“I prefer traveling alone”,紧接着叙述了一段在云南旅行的经历。最后进行总结，表达了对“a good traveling companion”的期待。

好啦，今天小U介绍的内容大家掌握了么?

最后，小U再给大家做个总结：

六级口语考试中遇到的问题可以归结为五大类，分别是：讲述经历、描述情境、探查原因、提出方案、表达观点。

遇到考题后，要尽快把考题转换成这五类问题，并确定解题的模板或套路。

回答“讲述经历”类问题时，可以用到小U上面为大家提供的两个招数及拓展：“5W+1H”Narration Model,“A-E-E” Model,和“回答+经历+总结（扣题）”。

小U今天觉得很开心，很多参加了口试陪练双人团的U粉儿给小U发来了好评，大家终于对自己的口语有了认识，交到了可以一起练习口语的好盆友，并且再也不担心尬聊了！