second language 

阅读时读者和文本的互动，读者的生活经历和背景知识在阅读中发挥重要作用

阅读时培养学生的何种能力：  语法能力  语言社会语言学能力 （在恰当的场合下用恰当的）篇章能力 策略能力  

Active阅读教学原则

A 激活学生的背景知识 （选篇时教师需要考虑）

C 让学习理解词汇的内涵外延及文化以一些

T让学生去理解

I提高学生的阅读速度

V 训练学生不同的阅读技巧

E 评估学生的阅读进步

learn to read 和read to learn有机结合 

最高境界的语言学习是忘掉在学语言，而是被内容所吸引