学情分析
时间分配
知识与技能
知识内化
重音、节奏、语调
方言口音
难以短时间克服
学**惯
不重视语音,没有朗读*惯
课程目标:
教学设计思路:
以解决学生实际发音问题为导向
思路创新点:
教学策略与方法
教学过程与运行:起承转合;获取、讨论、导学、练*;运行与监测、作业与反馈
技术应用
语音软件
自己搭建的语音学*平台
相关网站
课程的特色与创新