为什么
高阶性：解决复杂问题 综合和高级思维
创新性：前沿和时代 互动 探究 个性化
挑战度：难度 深度 广度 跳一跳才能够得着
传统课堂面对面教学的辅助
如何
以学生为中心 以技术为支撑
互联网平台 简单的录制技术
选题：新颖、热点、通俗、受众广
内容：科学性 思想导向性、规范性、实用性和趣味性
授课：做好课程设计、课件制作、视频、图片简洁、清晰、规范、美观
效果：着装、语言、仪态、仪表
技术: 灯光、背景、
设计：概要 社会 时代
认知 课型
碎片化的知识点
脚本、讲稿词
素材收集 整理
资源库 东西方
拍摄方式，服装与配饰，化妆与发型， 拍摄场景。试镜与试拍，正式录制
拍摄方式：课堂实录，对话、访谈，情景
后期制作：
内容剪辑，视频，音频，图片 PPT插入
校对，技术处理，唱词，音乐
课程测试：视频中插入；章节测试；期末测试
比例：在线40% 见面20% 期末20%
答疑，讨论，辩论，角色扮演等等
生讲生评，案例研究，论坛管理
有利于对外传播的双语课程
面向高校和社会学习者
两期以上教学活动
示范性强
建立一个课程团队 职称 学历 年龄 层次
课程教学设计
课程内容 几个教材融合
教学活动与教师指导 体现在论坛上
应用效果与影响 使用量
课程平台支持服务
做慕课的收获：更新教学理念，创新教学手段，提升教学和科研能力
加强校级合作与交流
资料版权问题：标注出处
验证教学效果: 到课率，抬头率，反馈
