为什么
高阶性:解决复杂问题 综合和高级思维
创新性:前沿和时代 互动 探究 个性化
挑战度:难度 深度 广度 跳一跳才能够得着
传统课堂面对面教学的辅助
如何
以学生为中心 以技术为支撑
互联网平台 简单的录制技术
选题:新颖、热点、通俗、受众广
内容:科学性 思想导向性、规范性、实用性和趣味性
授课:做好课程设计、课件制作、视频、图片简洁、清晰、规范、美观
效果:着装、语言、仪态、仪表
技术: 灯光、背景、
设计:概要 社会 时代
认知 课型
碎片化的知识点
脚本、讲稿词
素材收集 整理
资源库 东西方
拍摄方式,服装与配饰,化妆与发型, 拍摄场景。试镜与试拍,正式录制
拍摄方式:课堂实录,对话、访谈,情景
后期制作:
内容剪辑,视频,音频,图片 PPT插入
校对,技术处理,唱词,音乐
课程测试:视频中插入;章节测试;期末测试
比例:在线40% 见面20% 期末20%
答疑,讨论,辩论,角色扮演等等
生讲生评,案例研究,论坛管理
有利于对外传播的双语课程
面向高校和社会学习者
两期以上教学活动
示范性强
建立一个课程团队 职称 学历 年龄 层次
课程教学设计
课程内容 几个教材融合
教学活动与教师指导 体现在论坛上
应用效果与影响 使用量
课程平台支持服务
做慕课的收获:更新教学理念,创新教学手段,提升教学和科研能力
加强校级合作与交流
资料版权问题:标注出处
验证教学效果: 到课率,抬头率,反馈