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阅读推广人培训系列课程
第55任务： “变坏”背后的“独立意识”(下)
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任务列表
第1任务： 宝宝在阅读中的七种表现(第一讲)
第2任务： 宝宝在阅读中的七种表现(第二讲)
第3任务： 宝宝在阅读中的七种表现(第三讲)
第4任务： 宝宝在阅读中的七种表现(第四讲)
第5任务： 0~3岁宝宝的阅读特点(第一讲)
第6任务： 0~3岁宝宝的阅读特点(第二讲)
第7任务： 3~6岁宝宝的阅读特点(第一讲)
第8任务： 3~6岁宝宝的阅读特点(第二讲)
第9任务： 关于童书，你必须知道的(第一讲)
第10任务： 关于童书，你必须知道的(第二讲)
第11任务： 0~3岁图书选择技巧(第一讲)
第12任务： 0~3岁图书选择技巧(第二讲)
第13任务： 3~6岁图书选择技巧(第一讲)
第14任务： 3~6岁图书选择技巧(第二讲)
第15任务： 不可不知的选书秘笈(第一讲)
第16任务： 不可不知的选书秘笈(第二讲)
第17任务： 如何为宝宝进行阅读环境创设(第一讲)
第18任务： 如何为宝宝进行阅读环境创设(第二讲)
第19任务： 图画书，读什么？
第20任务： 给孩子阅读，要做好功课
第21任务： 亲子阅读过程中，谁掌握主动权？
第22任务： 故事讲读技巧之：大惊小怪 指点江山
第23任务： 故事讲读技巧之：从"自问自答"到"你问我答"
第24任务： 故事讲读技巧之：歌曲勾引 编曲歌唱
第25任务： 故事讲读技巧之：转化游戏
第26任务： 故事讲读技巧之：看图说话
第27任务： 故事讲读技巧之：故意停顿和装傻充愣
第28任务： 读同一个故事，N+1种技巧
第29任务： 阅读习惯培养路径(第一讲)
第30任务： 阅读习惯培养路径(第二讲)
第31任务： 宝宝爱看动画不爱看书怎么办？
第32任务： 宝宝只钟爱一本书
第33任务： 每次读书读多久？
第34任务： 如何引导宝宝独立阅读？
第35任务： 孩子一看书就跑
第36任务： 英文不好可以跟孩子一起读英文绘本吗？
第37任务： 阅读和识字是什么关系？
第38任务： 阅读会影响孩子的性格吗？
第39任务： 怎么选择最适合孩子的书？
第40任务： 怎样让阅读更有趣？
第41任务： 一场自我认识的旅程(上)
第42任务： 一场自我认识的旅程(下)
第43任务： 不简单的我(上)
第44任务： 不简单的我(下)
第45任务： 在模仿中不断成长(上)
第46任务： 在模仿中不断成长(下)
第47任务： 如何接纳自己的不足(上)
第48任务： 如何接纳自己的不足(下)
第49任务： 妈妈放心，我能自觉
第50任务： 见啥要啥怎么破？(上)
第51任务： 见啥要啥怎么破？(下)
第52任务： 你的坚持，终将美好
第53任务： 等待是如此美丽
第54任务： “变坏”背后的“独立意识”(上)
第55任务： “变坏”背后的“独立意识”(下)
第56任务： 我是如此与众不同(上)
第57任务： 我是如此与众不同(下)
第58任务： 与“自我成长”有关的更多经典绘本赏析建议
第59任务： 如何成功策划一场以“自我成长”有关的父母沙龙(上)
第60任务： 如何成功策划一场与“自我成长”有关的父母沙龙(下)
第61任务： 第一讲以创意戏剧构建儿童的立体化阅读——肢体动作篇(上)
第62任务： 以创意戏剧构建儿童的立体化阅读——肢体动作篇(中)
第63任务： 以创意戏剧构建儿童的立体化阅读——肢体动作篇(下)
第64任务： 以创意戏剧构建儿童的立体化阅读：角色扮演(上)
第65任务： 以创意戏剧构建儿童的立体化阅读：角色扮演(中)
第66任务： 以创意戏剧构建儿童的立体化阅读：角色扮演(下)
第67任务： 以创意戏剧构建儿童的立体化阅读：情境想象(1)
第68任务： 以创意戏剧构建儿童的立体化阅读：情境想象(2)
第69任务： 以创意戏剧构建儿童的立体化阅读：情境想象(3)
第70任务： 以创意戏剧构建儿童的立体化阅读：情境想象(4)
第71任务： 英语启蒙的目标和路线
第72任务： 学习英语应注意的问题
第73任务： 英语启蒙的具体方法
第74任务： 英语启蒙中的“说”
第75任务： 英语动画片的妙用(1)
第76任务： 英语动画片的妙用(2)
第77任务： 英语动画片的妙用(3)
第78任务： 细说英语读物(1)
第79任务： 细说英语读物(2)
第80任务： 细说英语读物(3)
第81任务： 细说英语读物(4)
第82任务： 英语儿歌的3R启蒙(1)
第83任务： 英语儿歌的3R启蒙(2)
第84任务： 自然拼读、音标、Sight Words
第85任务： 英语学习的最终目的
第86任务： 阅读推广人测试题
