语言+内容+篇章结构+技术篇章

在对作文内容进行评价时，iwrite2.0首先把学生作文中的实词提取出来，从联想词库中读取这些实词的联想词，构建语义网络，并与由关键词构建的语义网络进行复杂的对比分析运算。

1、切题度

2、通过对作文内部句子之间、段落之间、联想词与网络的对比分析判断连贯性

如何拟定关键词

什么是关键词？

定义：能够体现作文指令且预测学生作文内容的实词。

意义：设置合乎规范的关键词是实现内容评价的第一步。

误区一：

拟关键词有难度，能不能不拟定？

拟定关键词是目前比较简单但有效的方法，与专家评分员对切题度和连贯性的评判结果之间的高度一致。处于人工智能应用的局限性及人工所需要提供给机器的信息的必要性考虑，我们应该认真拟定作文关键词。

误区二：

实际教学中，某单元中的重点词和生词就是关键词。

应该根据作文内容拟定，不是根据生词和难词来拟定。格式上，关键词之间需要用逗号隔开，否则机器可能识别有误。

误区三：

关键词命中评率高，作文切题度和连贯性就会得高分。

纯机械命中关键词，内容单项未必会得高分。评价比较的是所有关键词构成的语义范围内的联想词与所选文段全部实词构成的语义范围内的联想词。

Iwrite2.0研发依据：基于大学外语写作二语习得评价理论，最终形成四个评分构念：语言+内容+篇章结构+技术规范。

首创基于联想词库的内容评价方法，切题度和连贯性。

联想词库：大规模语义网络，维基百科英语语料库（20亿词），自主建设学生联想词库。

如何实现？教师布置写作任务时，设置五个关键词，联想词库读取语义网络。提取实词。两个语义度相似度越高，切题度越高，反之亦然。作文内部联系度越高说明连贯度越高，反之亦然。

关键词：体现作文指令，预测作文内容的实词

1、可否不拟关键词？应该并认真拟定

2、重点词汇不一定就是关键词，要优化

3、关键词命中频率高，作文的切题度和连贯性也不一定会得高分。

如何拟定？

1、关键词应与作文主题存在逻辑关系

2、应该为名词

3、不可太过具体

4、不可太过宽泛

5、小于5个

学生看不到关键词

关键词的联想词

切题度和连贯性

实词-联想词-关键词

拟定的关键词能够反推出作文要求