新时代教师素养提升
1、品质提升，做学生的锤炼品格的引路人。
2、战略意义。教师重要。时代需要，实践急需。中央重视。战略布局。加强教师队伍建设，加强师德师风建设。强化保障。提高教师地位，深化教育改革。 分类指导。让教师成为让人羡慕的职业。利用人工智能新技术进行教学。提高教师的政治素质。工作上创造条件。讲 好师德故事，振兴教师师范教育计划。开展专业认证。师范专业分三个档次：合格、优秀、卓越。中小 学教师高素质 化，注重三笔字。普通话。实践导向教师优质课程。国培计划覆盖中小学、地方本科院校。
中小学校长素质过硬。提升学校品质。让教育家脱颖而出。
问题：有的地方不重视教育，有的教师素质不高。
新时代我国高职教师队伍建设的建议
教育大计，教师为主。办人民满意的教育，关键在于教师。如何建设好教师队伍，特别是高职教师队伍，我谈下愚见：
首先是教师队伍要政治水平过硬，坚定！其次是教师队伍要加强师德师风建设，再次是办好思想政治理论课，四是建设一支双师型的教师队伍。
最后要政府部门联动，提高高职教师的待遇，发挥老师的积极性，主动性和创造性。
以上观点难免挂一漏万，打字慢，就到这里吧。谢谢！
黑龙江建筑职业技术学院 公共部 孔祥顺
教师队伍建设
一战略意义
二时代呼唤
三实践急需
四中央部署
全面加强师德师风建设：教师培训
职教教师：高素质双师型
*实施职业院校教师素质提高计划
*加强职业技术师范院校建设
*支持学校和企业共建“双师型”教师基地
*切实推进职业院校定期到企业实践
*建立企业经营管理者、技术能手与职业院校管理者、骨干教师相互兼职制度。
4.切实理顺管理体制机制
5.不断提高中小学生的待遇
6考虑民办学校
完善保障机制
依法签订合同
保障福利待遇和其他合法权益
民办学校教师与公办学校教师同权
高素质教师队伍：
1.政治素质过硬
2业务能力精湛，
3育人水平高超
1 注重品质发展
战略意义
一是教师重要
二是时代呼唤
三是实践急需
指导思想
五个原则
原则1 确保方向
原则2 强化保障
原则3 突出师德
原则4 深化改革
原则5 分类施测
2全面强化师德师风建设
一是铺就党的底色
二是提高政治素质
三是弘扬高尚师德
3不断提升教师能力素质
实施振兴计划（2018年3月26日公布）
振兴教师教育十大运动
支持师范院校
调动综合大学
4 切实理顺管理体制机制
5不断提高教师地位待遇教师地位待遇
一是作为“准公务员”
要明确地位，明确责任
二是完善保障机制
三是优惠乡村教师
四是考虑民办学校
五是提升社会地位
总书记就高等教育改革发展的讲话
高等教育要坚持正确的办学方向；要造就高素质教师队伍（希望广大老师政治素质过硬，业务能力精湛，育人水平高超）；形成高水平人才培养体系。
提高岗位配置，提高待遇
新时代教师素质提升
立德树人，全面发展
从规模发展向质量发展
四个引路人
深改组得到党中央领导的肯定
教师队伍建设——中共中央国务院全面深化教师队伍改革的意见
1.总体把握意义原则目标
一是教师重要
二是时代呼唤
三是弘扬高尚师德
四是中央部署
指导思想
原则1 确保方向
原则2 强化保障
原则3 突出师德
原则4 深化改革
原则5 分类施策
近期目标
远期目标
2.全面加强师德师风建设
一是铺就党的底色
二是提高政治素养
三是弘扬高尚师德
3.不断提升教师能力素质
振兴教师教育十大行动
支持师范院校
调动综合大学
中小学教师：高素质专业化
幼儿园教师：高素质善保教
4. 切实理顺管理体制机制
中小学教师编制：创新和规范
义务教育教师配置：优化资源
严格中小学教师准入
中小学教师职称和考核评价
5. 不断提高教师地位待遇
一是作为“准公务员”
二是完善保障机制
三是优惠乡村教师
四是考虑民办学校
五是提升社会地位
6.全力确保政策落地见效
一是强化组织保障
二是强化经费保障
三是强化督导检查
政治素质过硬
业务素质精湛
四有好老师
引路人
教师队伍建设议题：
战略意义：
一、教师重要
二、时代呼唤
三、实践急需
重视程度
教育 发改 人事等各自为政
四、中央部署
对教师专业发展的高度重视
对各个级别教师的无比关心
原则1 确保方向 做老师的娘家人
原则2 强化保障
做到三个优先
优先谋划教师工作
优先保障教师工作投入
优先满足教师队伍建设需要
原则3 突出师德
原则4
原则5
2. 全面加强教师师德师风建设
一、铺就党的底色
二、提高政治素养
三、弘扬高尚师德
陈琳教授
3.不断提升教师能力素质
实施振兴计划 中央文件
振兴教师教育十大行动
1.师德养成教育全面推进行动
2.教师培养层次提升行动
3.乡村教师素质提高行动
4.师范生生源质量改善行动
5.互联网+教师教育创新行动
6.教师教育改革试验区建设行动
7.高水平教师教育基地建设行动
8.教师教育师资队伍优化行动
9.教师教育学科专业建设行动
10.教师教育质量保障体系建构行动
支持师范院校
构建师范体系
建设一批基地
提高生源质量
公费教育改革（免费改为公费，服务期限由101年缩短至6年）
积聚师范能量：学科+队伍
评估体现特色
开展专业认证（卓越等级高校学生教师资格证免考）
调动综合大学
1.成立教师教育学院
2.凝聚高水平教学团队
开设厚基础、宽口径、多样化教师教育课程
3.重点培养教师硕士、适度培养教育博士（教育博士的收费极高，以10万起，经济压力不小）
4.造就高素质复合型教师
中小学教师：高素质专业化
教师培养方面
1.实践导向优化教师课程
2.“三字一话”人人过关（板书不重视，尤其是英语教师）
3.教育实践累计半年时间（是指师范生职前的实践，还是入职后的教育实践呢？）
4.提高教师培养层次
5.确定优先培养领域：紧缺、薄弱、特教、双语
教师培训方面
实施混合研修
改进培训内容：紧密结合一线实际
推行培训自主选学
实行培训学分管理，建立培训学分银行
建立健全地方教师发展能机构和专业培训者队伍
逐步推进县级教师发展机构建设与改革，实现培训、教研、电教、科研部分有机整合。（进修学校存在脱离教学一线的问题，是作为组织者存、信息整合者？）
继续实施教师国培计划（学员怎么选择？通知下发渠道是否畅通？一线教师如何能有这样的机会）
鼓励教师海外研修放学（如何选择学员？费用如何解决？）
校长队伍方面
幼儿园教师
新时代教师素养提升
立德树人，全面发展
总体把握意义原则目标
战略意义
1.教师重要
教师为教育之本；承担着历史使命及时代重任；时教育发展第一资源。
2、时代呼唤
新的发展动能不断积累；中国特色进入新时代；主要矛盾发生变化；需要加强教师队伍建设。
3、实践急需
规模扩大；素质提升；比例优化；待遇提高；氛围浓厚。
问题：
（1）、教师工作重视不够；重硬件轻软件、重外延轻内涵；师范教育体系有所削弱。
（2）、教师素质能力难以适应人才培养需要；教师结构分布不合理，管理机制需要完善。
4.中央部署
指导思想
全面贯彻落实党的十九大精神；
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导；
紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局；
坚持和加强党的全面领导；
坚持以人民为中心的发展思想；
检车全面深化改革
牢固树立新发展理念。
五个原则：
1. 确保方向；
2.强化保障——“三个优先”；
3.突出师德；
4.深化改革；
5.分类实施。
近期目标
教师培养培训体系基本健全；职业发展通道比较畅通；事权人权财权相统一的管理体制普遍建立；待遇提升保障机制更加完善；职业吸引力明显增强；各项能力基本满足各级各类教育发展需要。
远期目标
教师综合素质、专业化水平和创新额能力答复提升；培养骨干教师/卓越教师/教育家型教师；实现教师队伍治理体系和治理能力现代化；适应信息化、人工智能等，有效开展教育教学；让人羡慕教师的职业。
全面加强师德师风建设
1.铺就党的底色；
2.提高政治素质——举旗不含糊，方法要讲究；
3.弘扬高尚师德——健全师德建设长效师德，实施师德师风建设工程；
不断提升教师能力素质
实施振兴计划；十大行动（师德养成教育全面推进行动，教师培养层次提升行动；乡村教师素质提高行动；师范生生生源质量改善行动；互联网+教师教育创新行动；教师教育改革实验区建设行动；高水平教师教育基地建设行动；教师教育师资队伍优化行动；教师教育学科专业建设行动；教师教育质量保障体系构建行动。）；支持师范院校；调动综合大学；
中小学教师：高素质专业化
教师培养方面；教师培训方面；
校长队伍方面
幼儿园教师：高素质善保教
中小学教师编制：创新和规范
义务教育教师配置：优化资源
严格中小学教师准入
中小学教师职称和考核评价
一、作为“准公务员”
明确地位、责任
二、完善保障机制；
三、优惠乡村教师；
四、考虑民办教师；
五、提升社会地位。
一份部署，九分落实：
一是强化组织保障；
二是强化经费保障；
三是强化督导检查；
新时代教师素质提升-立德树人 全面发展
基础教育的发展要更注重对学生学习能力和思维品质发展的作用
教师的专业成才是教师做好教育的基础
新时代教师素养提升：立德树人 全面发展
战略意义
一是教师重要。百年大计 教育为本
二是时代呼唤。当今世界处于大变革大挑战中，中国在发展
三是实践急需。规模 队伍素质 结构比例 教师待遇
问题：重硬件 轻软件 重外延 轻内涵
四是中央部署。建党、建国以来第一次文件
指导思想（中央四号文件）创新协调 绿色发展共享
原则一 确保方向
原则二 强化保障 做到“三个优先”
原则三 突出师德
原则四 深化改革
原则五 分类施策
实施振兴计划2018年3月26日公布
十大行动
