中国外语教育与研究发展40年——口译研究发展40年

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2006年,三所大学四年制本科专业专业,里程碑。2007,15所院校MTI被批准。数量猛增CNKI口译期刊和核心期刊口译论文,教学研究的主题多样化7个方向主题分布更多和国际发文也增加,口译教学研究新态势,方法意识大增,实证研究,认知视角纵深发展(比如认知、心理、社会学、手语传译)技术转向。40年的发展过程中,口译研究从研究主体单一化到多样化,口译研究者付出了很多心血也有很多研究者获得了很多成就。

当前还可以提升的:原创性研究成果较少;研究主题分布不均;混合式研究方法、语料库口译研究生、利用最新技术的研究不够;区域分布上的不平均,不同学科不同国家的跨界联合不够。后顾和前瞻:历史事件、历史场所、历史人物等档案后的深度的考察。前瞻:口译与符号、技术、认知、国际传播等。

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释意理论:Theory of Sense

deverbalisation

“得意忘形”,脱离语言的外壳

图式理论

 

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口译职业化的四个阶段

Phase I: Market disorder

Phase II: Consensus & Commitment

Phase III: Professional Association

Phase IV: Protection and Licensure (Professional Autonomy)

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口译一部茶花女 造就一个翻译家——记被遗忘的翻译家

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