准确度和完整性是能够量化最重要的参数。放在最前面，
学生能够准确把握源语的意义
四、“广外模式”口译教学评估参数框架
构面 评估参数
内容 准确度
完整性
表达 语言使用
流畅度
交际 逻辑连贯
有效沟通
“内容”关注的是源语和目的语的对应，是最重要，最好量化的部分。
”表达“关注的的是目的语的产出。
“交际”体现了口译作为交际活动的特征。
三、口译教学中的评估参数来源与依据
3.1 口译质量评估参数构建
（1）国际现行口译行业组织相关规范文件
（2） 国内外口译资格认证考试评分标准
（3）国内外主要口译训练学校的口译评价标准
3.2 国际现行口译行业组织相关规范文件
国际性的口笔译行业组织，如国际会议口译员协会（AIIC)；国家或地方的语言机构，如美国翻译协会（ATA）；
国际、国家或地方法律司法机关，如联合国千难问题国际刑事法庭（International Criminal Tribunal for The Former Yugoslavia);
口译服务机构，如英国全国公共服务译员登记局（National Register of Public Service Interpreters)等
国内外16份行业规范及口译质量涉及参数.docx
受到最多认可的五个参数：（语言层面+交际层面）
忠实度（faithfulness/fidelity)
准确度（accuracy)
中立性（impartiality)
有效沟通（effective communication)
一致性（consistency)
3.3 国内外口译资格认证考试评分标准
认证方式：考试，资历评审，二者结合(e.g. 资深翻译）
认证类别；资格认证、能力认证
口译类型：口译场合，细分口译类型，或仅分为口笔译
国内外口译资格认证考试.docx
收到最多认可的参数：(语言层面）
准确度 (accuracy)
表达（delivery)
语言规范（language use)
3.4 国内外主要口译训练学校的口译评价标准
通过检索国内外相关翻译院校的课程设置、项目介绍等方式，整理收集了来自5个国家和地区的7所翻译教育院校会议传译项目的结业（毕业）会议交传口译水平考试，探讨这些考试中设计的口译质量测评参数。
国内外4个会议口译资格认证考试口译质量测评涉及参数.docx
总体来说，国内外翻译教育院校在口译水平考试测评标准内容方面大致趋同：
准确
忠实
表达
语言使用
二、口译能力与口译教、学、测
2.1 口译能力、教学与测试评估之间的关系
（1）. 口译能力是口译教学与测评的基础
（2）. 口译教学的课程设置、教学内容与教学层级的设置需根据能力构成与发展阶段设定
（3）. 口译测评的构念construct=口译能力的构成
2.2 口译能力
（1） 口译教学和测评需对口译能力的构成和发展阶段有清醒认识
（2） 在口译能力的不同发展阶段中，能力的构成有所不同
（3） 口译能力的每个构成部分都有阶段性的发展
2.2.1 口译能力发展
基于口译能力发展阶段的口译教学（刘和平；2011）
交替传译1：入门阶段（视听说）（热身；无笔记训练；无笔记与有笔记交替训练）
交替传译2：基础阶段（技能分解训练）（热身；译前准备；口译程序；有笔记与无笔记交替训练（快速过渡）
交替传译3：交传模拟（各类口译场合的模拟翻译）
交替传译4：强化训练（巩固笔记，加入主题与各校特色；各类讲话；从听辨理解转入信息表达；加入陌生词，增加长度，提高速度，融入口音等）
同声传译12345
是一个渐进的过程
2.2.2 口译能力构成参数
9208 条口译能力描述语（文献法（8937）+采样法）271））
典型口译任务（1081）
4 times of screening
(by 2015.11)
277条
2.2.3. 口译能力构成参数
中国英语能力等级量表
口译能力表现：典型口译活动
口译策略能力：
规划（译前准备；预测推断；选择口译单位）
执行（信息整理与记忆；监控译语表达；明晰化）
评估（评估信息传递；评估译语表达）
补救（纠正现场表达错误；查询词典及网络资源；咨询发言人或专家）
口译专业知识（口译基本概念和理论；口译实践的基本要求和方法；语言服务产业的基本运作机制和职业规范）
典型口译特征：
内容（准确性；完整性）
表达（流利性；得体性）
