外语教与学中的心理学:理论与实践

外语教与学中的心理学:理论与实践
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学时 7.0
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每堂课要精细加工

做好示范

课程设计精细程度和呈现给学生的量的比例

吃透教材

结合教材和学情确定教学目标

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认知策略调控和训练?训练学生选择性注意受到破坏,1:注意区分重要信息和次要信息。2:专注重要信息3问题为导向,到底要完成什么任务4让学生注意到刺激物的特点。

分析问题类型,分析特点,特征。1文本内容和观点    2语篇问题 

先分类,再针对不同问题开展活动,促进学生调动不同策略

精细加工策略给适当时间思考;充分运用原有知识,

 

 

 

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授课教师

北京外国语大学
助教

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