【课程简介】

       新时期国家对外语人才培养提出了更高的要求，英语专业教学改革进一步深化，《英语类专业本科教学质量国家标准》即将颁布，如何推动课程改革，创新教学方法，以培养具有竞争力、满足社会需要的人才，是急需探讨和交流的问题。

       教育理念的转变需要落实到教学模式的创新和教学资源的拓展，《大学思辨英语教程》 是由孙有中教授总主编，联合国内多所重点高校专家设计编写的一套全新的英语专业基础教材，该系列教材响应英语专业教学改革呼声，为新形势下拓展教学内涵、建设教学资源提供了新思路。

       为帮助教师在教学实践中有效利用教材资源，提升教学效果，外研社特邀中央财经大学外国语学院黄丹婵老师结合教材具体内容和实际教学经验，以《大学思辨英语教程 精读1》第三单元为例，分享备课思路与教学设计，解答问题与疑惑。同时，外研社特邀《大学思辨英语教程》总主编、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长、北京外国语大学副校长孙有中教授参与答疑交流，为大家深入剖析语言学习与思辨能力培养之间的关系。

【主讲教师】

黄丹婵

       讲师，北京外国语大学中国外语教育研究中心博士毕业，应用语言学方向，导师周燕教授，读博期间获国家留学基金委资助，赴美国哥伦比亚大学访学1年；2014年7月就职于中央财经大学外国语学院英语系。2015年9月至2017年6月期间，四个学期教完《大学思辨英语教程 精读》（1-4）。曾在《大学思辨英语教程》教师高级研修班做精读说课。参编教材《大学思辨英语教程 视听说4：走近学术》、《大学思辨英语教程 精读4》教师用书。曾获中央财经大学外国语学院“2017年度青年教师教学基本功比赛”特等奖、“2014年度青年教师教学基本功比赛”二等奖及“最佳教案奖”。

【课程特色】

1. 实践性：课程基于《大学思辨英语教程》的具体课程内容，涵盖重点教学环节，以实际教学单元为例进行说课，详细讲解课程设计要点，对实践中教师普遍面临的问题给出实用的解决方案，贴近实际教学，可操作性强

2. 指导性：课程从培养学生思辨能力的角度出发，指导教师通过改善课堂活动设计达到强化语言交际功能，提升学生理解、思辨和表达能力的目的，帮助教师开拓思路，明确方向

【课程目标】

1. 帮助使用《大学思辨英语教程》系列教材的教师深化对教材的理解，开拓教学思路，改进课程设计

2. 与高校英语专业教师交流授课经验

【证书机制】

【适应人群】

1. 高校英语专业教师，尤其是教授《大学思辨英语教程》的教师

2. 对英语专业教学的具体课程设计、课堂活动组织感兴趣的学者