量化研究
研究问题 论文题目
核心概念（以前做的）
研究焦点（你要做的）
问题来源：加深认识、改善实践、改变情景
1.对某种现象的认识
2. 检验做法是否可行
3. 前人的成果在改变情景后会不会发生改变
量化研究问题的分类：
1. 数字的多少
2. 数据的关系
3. 数据的差异
研究问题如何恰当表述：
1. what is ? Dose more than? is the same ?
2. In what way does relate to ? 一对一How do the distinguishing features contrubute to the scores? 多对一
3. In what ways does differ by ?
What are the ? 比较差异，找出差异
都文献的时候注意积累表述
承上启下、核心枢纽：research question；
研究问题来源（应用语言学）：
1. 加深认识。
2. 改善实践。
3. 改变情境。
注意！量化研究问题：问到的精确化的问题，需要用数字来回答。
研究问题分类与表述：
1. 找多少（描述性统计,数值的多少）。
表述：what is；does more than；is the same/different for；
2. 找关系(相关分析和回归分析)。
表述：relate to一对一关系；contribute to 多对一的回归关系；
3. 找差异（T检验和方差分析）。
表述：differ by；what
四大主流期刊：
1. Applied Linguistics；
2. Modern Language Journal （MLJ）；
3. Language Learning；
4. Study in Second Language Acquisition.
承上启下、核心枢纽：research question；
研究问题来源（应用语言学）：
1. 加深认识。
2. 改善实践。
3. 改变情境。
注意！量化研究问题：问到的精确化的问题，需要用数字来回答。
研究问题分类与表述：
1. 找多少（描述性统计,数值的多少）。
表述：what is；does more than；is the same/different for；
2. 找关系(相关分析和回归分析)。
表述：relate to一对一关系；contribute to 多对一的回归关系；
3. 找差异（T检验和方差分析）。
表述：differ by；what
四大主流期刊：
1. Applied Linguistics；
2. Modern Language Journal （MLJ）；
3. Language Learning；
4. Study in Second Language Acquisition.
研究焦点：前人 做了什么
研究问题：我要做什么
研究问题来源：加深认识、改善实践 、改变情景（检验前人研究成果，看是否有新发现、产生新的结论）
研究问题的分类：精确化的数字问题。数值的多少（找多少-描述性）； 找数值之间的关系；找差异问题-相关分析和回归分析：找数值之间的差异-T检验和方差分析。
多积累常用的研究问题表达。
权威国际期刊：applied lingugistics, modern language linguisitics, language teaching, studies in secong langguage acquisition
找近期的文章
找参考文献来读
language learning and techonology, conmuters and education
1加深人们对某个现象认识
2改善（教学）实践
3改变情景
量化研究问题的分类
三类
1找多少 数值的多少 描述性
2找关系 数值的关系 相关分析 回归分析
3找差异 数值的差异 T检验 方差分析
Mlj
language testin
研究问题的主要来源
1. 加深人们对某种现象的认识，帮助人们认识某类现象
2. 改善实践，检验某一做法是否能改善教学实践
3. 改变情景。检验研究成果在新的情景中是否适用，会不会有其他的新发现？
研究问题的分类和表述
1. 找多少—— 描述性
what is
more or less than
the same or different
2. 找关系——相关分析，回归分析
relate to
contribute to
3. 找差异——T检验，方差分析
differ by
what
研究问题的作用 承上启下核心枢纽
先把论文的题目和研究问题难出来看 研究焦点
研究问题的来源 应用语言学 加深认识 改善实践 改变情境
量化研究问题的分类与表述
无论什么研究都需要有一个研究框架
然后提出研究问题/研究假设
才能设计研究方法
看论文：要看核心概念（前人）和研究焦点（自己）
研究问题的来源：
1加深认识，美国学生认识能力下降，过去一百年里学生对文本的理解能力是否真的降低了？challenging the research base of the commen course state standard，a historical analysis of text comrehensity。 2改善实践，Is text written for children useful for extansil reading对教学改善进行探索。3.改变情境，新情境中是否适用，会不会产生新的结论，意想不到的新发现？例子：区别性特征之前主要在英语作为第二语言的研究中进行实证探索，2013年发表的那篇主要是在汉语作为第二语言的情境汇总来实施的。主要研究汉语口语学习者区别性情景特征对口语成绩的影响。
量化研究问题：问到的精确化的问题，需要用数字来回答。研究问题的分类：
第一类，问的是数值的多少。叫做“”找多少” （描述性统计），如What is the vocabulary size necessary to reach 98% coverage of text written for chidren. Does knowledge of 2000 high-frequency word families offer more ccoverage of text written for children than t does of graded readers and text written for elder readers? Is the vocabulary size necessary to reach 98% coverage the same for texts written for younger and older readers. Webb, S, & Macalister, J. (2013). Is Text written for children useful for L2 Extensive reading?第二类“找关系”(相关分析和回归分析)，In waht way does each f the disinguishing features relate to the scores? how do the distinguishing features contribute to the scores？Jingle, T., Mak, B. (2013). distinguishing features in scoring Language Chinese Speaking performance: How do they work? Language Testing, 30(1).23-47第三类“找差异”（T检验和方差分析）。In what ways does performance on EAP speaking tasks differ by level？ What are the distinguishing features of test perfrmance at each of five assessed levels of proficiency？ Iwashita, N, Brown, A., McNamara, T., & O'Hagan, S. (2008). Assessed levels of second language speaking proficiency: How sistincct? Applied Linguistics，29(1),24-49.
问题的表述：
第一类，找多少的问题可以表述为：what is；does more than；is the same/different for
第二类，找关系。relate to一对一关系；contribute to 多对一的回归关系
第三类，找差异。differ by；what
四大主流期刊：Applied Linguistics；Modern Language Journal （MLJ）；Language Learning；Study in Second Language Acquisition
作用，来源，分类
作用：
MIJ-the Modern Language Journal
distinguishing features:区别性特征
近10年国外应用语言学论文研究内容
加深认识
改善实践
改变情景
一、三种问题：
1、加深认识。如阅读能力是否真的下降？教材文本难度是不是真的降低？
2、改善实践。检验某些方法或实践。国外小朋友的阅读材料对外语教学适用吗
3、改变情境。区别性特征这一研究对口语成绩的影响。
二、途径： 统计方法
精确化的数字问题“
1、找多少。A或B的数值是多少。描述性统计。
2、找关系。A和B数值之间的相关性。相关和回归
3、找差异。A和B数值之间的差异。T检验和方差分析。
三、典型的文字表述
1 What is ...? Does ..more or less than? Is ...same...
2 In what way...relate to...? 一对一的相关性
to... 多对一的回归关系
3、In waht ways ....differ byleve? What are the distinguishing features...
介绍主流杂志： 应用语言学Applied lingguistics、modern language Journal,Language learning. studies in second L Aquisition
Tesol quarterly,,language testing, language teaching research， computers and Education
如何迅速找准量化研究问题
研究问题的作用：承上启下 核心枢纽的作用
论文题目和研究问题一起看，找到 核心概念（别人做过的） 研究焦点（你要做的研究）
研究问题的来源：加深认识，改善实践， 改变情景（改变前人研究的情景，看在新的情景中能否有新的结论和发现）
量化研究的分类：
1 找多少 2 找关系 3 找差异
对应方法 ：描述 相关分析 方差分析
撰写论文是对问题的恰当表述：
1 what is；does ...more than ;same
2relate to（一对一）;contribute to(多对一)
3 differ by; what(比较差异 找出差异)
查找英文权威论文的方式方法（MLJ，ll等）
如何找到研究问题而后找出量化研究问题？
