案例课程-英语语法
学生概况：英语专业二年级，共21人
课程时长：共32课时（16周）
1. 实际课本内容让学生自学，在课堂上给学生练。让学生在语境中使用
2. 导入环节：发问--让学生思考，激发学生的回忆（基于学生的已知）
不要过度依靠PPT，一定在课程开始时就抓住学生的注意力。每次上课前，老师要提前设计好此次课和上次课的练习。
走到学生中间，要和学生互动。一定要经济和高效
3. 导入之后的directions 要清楚的告诉学生你要干什么
少用PPT，多说，多eye-contact
老师的指令要清晰、明了
4. 点评学生课堂的活动，同时指出个别难点的用法。目的是为下一个环节做好准备，真实的语境中如何使用。Get Ss Ready
5. Telling is not teaching. Question is mubh better than teaching.
老师在课堂上做学生做不到的事
学生知道的东西不要直接说出来，想办法让学生自己说出来，通过问的方式
6. 指令明确，任务要求。authentic material, topic interesting;
真实的语料；话题是否有趣；包容所讲内容
教师应该build up our own teaching material bank
课堂的pace的掌控能力
responsive
7. 教学环节最后的概括部分何有必要，留三到五分钟总结、回顾
I do--We do--you do
keeo Ss engaged
英文网站、其他教材、网络资源、平时的积累，要善于阅读。教师要根据自身的学情、学生的状况来调整
备课时要有所选择，情况贴合学生的，具有整体性和目标性
