1：话题、主题思想、主题句；

2：如何确定话题；

3：如何确定主题思想；

4：如何查找主题句；

5：主题句的支持细节。

一、识别作者的目的、态度和预期

1. 识别目的：

题型：

上面是题型，下面是表达法

无论是整体还是细节的目的，跟全文联系

2. 态度和语气：

经典词汇：

3. 题型示例及考察点：

逻辑推理能力、捕捉言外之意的能力、判断认知和情感倾向的能力

二、备赛指南

答题过程与技巧：

话题

主题

主题句

Informal fallacies

1. Fallacies of ambiguity

2. Fallacies of presumption

    False dilemma

    Slippery slope

    Begging the question

    Post hoc

    Texas sharpshooter

3. Fallacies of relevance

逻辑推理中的逻辑谬误

Formal fallacies

1.compound propositions

  X or Y; X, therefore not Y

  if X, then Y;(not) Y,therefore (not)X

三段论

前提不周言，结论周言 ✖ 

两个前提中中项不周言，结论大项（小项）周言 ✖

只能包含3个term

nothing等语义不明确的算2个term

Informal fallacies

一、话题、主题思想与主题句

图表题

Directions-主题

Fallacy of Division 因为一个集合的整体有某种特征，因此判定它的个体也具有某种特征

中国人比较保守，你是中国人，所以你也比较保守

Fallacy of Composition 以为一个个体具有/不具有某种特征，因此推断他组成的集合也具有/不具有某种特征

Irrelevant Appeals 用你本身argue的东西无关的信息来支撑观点

Weak Anology 两者具有相似性，一个怎样，所以认为另一个同样

Genetic Fallacy 论证的source就是错误的

Band Wagon 一件事越来越popular，所以是对的

周延：指全部的A,即all A或 no A

不周延： 指A 的一部分，并非全部，即 A, some A等

undistributed middle 指中项 在大前提和小前提都是不周延的，大项和小项无相关性

don't raise your voice, improve  your argument.

A is right,B is right.

what makes a non-argument?

1.emotional discourse

2. fictions

3. conditional statement

4. explanation

if,tnen 

图表题：

tables：表

figures : 图

说明文体

权威机构的各种英文报告

eg.妇女高级别

eg. France or Germany

THE usa or canada

推理题概述:

read questions:

上下文义

全篇文义

备赛指南：

弄清设问

浏览原文

排除错项

带入原文，比对，确定答案

推理技巧：

上下文句

关键词、篇章组织

排除错误项、相似项

平时积累和训练：

词汇量、框架、逻辑结构、连接词

思维训练：分析、比对、排除法

猜测词汇：

noctural:夜间行动的

displace:流离失所

disaggreable:讨厌的，令人厌烦的

从语句到段落：

段落：有一个主题思想

语言衔接：

1. 连接词和过度词

2.使用指代

3.词汇的替代、重复

apathy:困倦，没精神

listlessness:困倦，没精神

语义连贯：

陈述性段落：陈述一件事

过程描述性段落

话题：i have a dream 

主题思想：白人黑人肤色平等

主题句（隐含）：

如何确定话题：

1. 标题

2. 多次提及的词

3. 内容推断

如何确定主题思想

1. 正确推测

1）列举事实

eg1:

内容：this book is intended to …

preface:前言

eg2:

consult:咨询，商量，考虑

2）提出问题

3）争论观点

4）比较和对比

5）研究结果

2. 主题句获取

analogy:类比，类推，比拟，比喻

支持细节：

1. 识别主题句的支持细节

along the same lines

similarily 相似性

2.区分主要次要细节

图表题答题过程及技巧

仔细阅读指令：主题、题目要求

浏览图表，捕捉特点、趋势、参与者

阅读、排除或选定最易判断的选项

比对、确定

合理分配时间

识别图表类型，捕捉图表关键信息

聚焦图文比对

排除+确定

从文学入手的批判性阅读

CDA： Critical Discourse Analysis 

批判性话语分析

在多大程度上个人的经历是可以接受的？

Case Study 2

Text organization

利用bullet point 将每条规章制度描述的更加清晰易读；Must 的使用：关于规章制度的描述，作者尽量避免must 和parents进行连用，而是使用visitors 替换；这是一个写作策略，因为学校运用文化在那个标题表达对家长的友好态度，而正文内容实则对 家长的行文作出约束。这个写作策略与文化背景：家长是学校的“顾客”，所以学校要兼顾对家长的友好和约束两个方面，找到平衡。

Assumption

观点的“地基”， 式观点背后的基本的价值观和价值取向。要挖掘出“

考试内容：读以明己，读以察世，读以言志，读以启思（主观题）