由于社会主义现代化的新征程，

中华优秀传统文化融入课堂设计-基于POA理论

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》

源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人们在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。

中华优秀传统文化：

有形-物质文化

无形-精神文化：思想理念、人文精神、传统美德

革命文化

全国职业院校技能大赛教学能力比赛备赛指导

比赛要求：

重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂课标达成、进行反思改进的能力。

1.教学内容：立足教学质量的整体提升，落实职业教育国家教学标准，对接职业标准、职业技能等级标准等。

2.教学设计：依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理应用技术、方法和资源等组织教育教学。

3.教学实施：教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法和策略，实现师生、生生的深度有效互动，关注教与学全过程的信息采集、并根据反映出的问题及时调整教学策略，注重合理使用国家

德国职教体系—以德国米斯巴赫州周立职业教育中心为例

德国学校系统：从事该行业或工艺的工作

大学-学士-硕士：高中约占所有学生的1/3，职业学校系统约占所有学生的2/3

职业学校系统-全日制：在公司的额外实践培训

职业学校系统双元教育系统：1天学校-4天公司

对学校的要求：所使用的技术设备和软件应与公司相同，必须鼓励自力更生和独立解决问题，软技能-个人、社会和方法能力的培训，学生们完全融入到工作流程中，公司必须获得工业商会或手工业商会的双重职业培训认证，每周最长工作时间为40小时，受训人员领取工资。

双重职业学校：

专业方向：职业准备、餐饮和酒店服务、木材加工、发型设计、金属工艺、经济及管理

米斯巴赫国家职业学校中心

以活动为导向的教学：性格能力、社会能力、专业知识、方法论能力。

项目：信息-规划-执行-评估-报告-反思-适应性

学*贯彻全国职教大会精神，思考学校教师的视角

 经典现实主义理论与路遥《平凡的世界》

路遥：原名王卫国，1949年12月生于陕西陕北山区清涧县农民

1969年回乡务农。

在农村小学中当过老师。

1973年进入延安大学中文系学*，开始文学创作

大学毕业后，任陕西文艺编辑。

百万字的长篇巨著《平凡的世界》，荣获第三届矛盾文学奖。

超越励志小说，展现宏伟史诗

时代巨变，春江水暖鸭先知

改革开放时代与三千年未有之大变局

理论照亮现实，照亮文学

只有把平凡的世界置放在经典现实主义理论的视野中，我们才能更好的确定路遥给中国当代文学带来的巨大贡献，才能给平凡的世界以足够充分的评价。

这里所说的经典现实主义理论是指马克思、恩格斯和列宁在评价狄更斯、司汤达、巴尔扎克和托尔斯泰等19世纪杰出的现实主义大师时从概括出来的关于历史、社会、现实与文学之关系的经典论述。

文化育人，立德树人，本课讲的是中华优秀文化融入英语课程，我们的专业课也可以融入文化教育来达到立德树人的目标。

学*本课，了解了德国职业教育体系。德国的职业教育和我国不同，学校是和企业直接联系的，并且在学*过程中是以企业占主导地位，学生必须先和企业签订培训合同，作为企业的实*生，再去企业对应的职业学校进行学*。

德国是职业教育最发达和完善的国家。双元制是德国职业教育的基本模式，同我国现行的偏重系统理论传授的职业教育教学内容相比，以岗位要求为培训目标的双元制职业教育更受企业的欢迎。我们现在也在推行学徒制，推行校企合作，但是效果同这种双元制比起来还是有一定差距的。

 时代在变化，数字化从根本上改变了我们的世界，教师也将面临技术革命、学*者变化，国家政策转型，经济全球化等挑战。

自己要不断升级、不断改造、不断提升，职业学校的老师更要职业升级，把政策转化为自身有效的行动，教育是静悄悄的革命，需要我们不断在实践中找到合适的方法。