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教材培训
基于语篇解读的前置性作业的探索
基于语篇解读的前置性作业的探索
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【授课教师】要玉静,山西省晋中市英语教师,中小学二级教师。
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目录
任务1: 基于语篇解读的前置性作业的探索——要玉静
23:44
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任务2: 教师课件分享:基于语篇解读的前置性作业的探索——要玉静
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如何进行教材的整体性研读?
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基于停课不停学与教,新混合式Join In教学途径
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基于核心素养的小学英语课堂教学与设计--以外研版《小学英语》(Join in)教材为例
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授课教师
要玉静
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怀卿3ri
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怀卿3ri
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怀卿3ri
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jennyma
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