任务66

案例分析《咚咚咚，是谁啊》

用戏剧给角色更多的特征，用表演赋予角色更多的变化：

语音、语调

肢体动作

案例分析《凯文不会飞》

戏剧创造不是单一的模仿

通过江凯文和他的兄弟姐妹们作对比，区别不同角色的个性

孩子们通过戏剧创作，丰富角色个性，动作和讯息，把每个角色的特点更加新颖有创意地表现出来

案例分析《洞里有怪兽》

玩角色扮演，展示每一只动物的个性、状态和角色

肢体动作--兔子表达惊恐的状态，傲娇的公鸡

声音--可怕的怪兽，傲娇的公鸡，可怜的兔子，淡定的蜜蜂

装套--各种动物被吓跑

重复的举行--羌胡故事的推动以及紧张的戏剧张力效果

案例分析《三只山羊嘎啦嘎啦》

作为游戏角色扮演，可以从不同角度诠释

通过戏剧最终实现绘本角色的具象化

观察 从生活中取材

再创作 动物、植物、虚构的人物

模仿 外表、动作、感觉、说话方式