任务52 你的坚持终将美好
《犟龟》
作者 米切尔.恩德
德国当代优秀的幻想文学作家
什么是坚持性？
在一种困难任务情境中，个体为达到某一目的而克服所遇到的困难，在此过程中表现出的稳定的一种行为倾向。
意志品质中的坚持性
学习品质中的坚持性
儿童坚持性如何发展？
脑前额叶--参与一只过程的重要生理基础
儿童的坚持水平随年龄的增长而提高
儿童坚持性受哪些因素影响
气质
兴趣和活动类型
教师态度和言语指导
如何培养儿童的坚持性
合理期待 以身作则 关注而不干涉 及时激动
自然后果 故事移情 亲子游戏 交换自主权
什么是坚持行性
在一种困难任务情境中，个体为达到某一目的而客服所遇到的困难，在此过程中变现出稳定的一种行为倾向
坚持自己的目的地
意志品质中的“坚持行”
在执行个人的决定过程中库福所遇到的困难，并在行动中能长期保持良好行动效率的一种态度
学习品质中的“坚持性”
1.在万完成任务以前，能保持对方案或活动的兴趣，
2.在他人帮助下，能够设立目标，形成计划，有步骤地完成任务，
3.自己能较长时间的保持注意力完成某一项任务，当受到干扰后，能将注意力重新转移到原来的活动上，在受到干扰时也能集中注意
4.在受到挫折是能够调节自己，继续尝试
犟龟
米切尔.恩德
坚持性：意志品质 学习品质
因素：气质 兴趣和活动类型 教师态度和言语指导
如何培养？
合理期待 以身作则 关注而不干涉 及时激励 自然后果 故事移情 亲子游戏
如何培养儿童的坚持性？
合理期待、以身作则、关注而不干涉、及时激励、自然后果、故事移情、亲子游戏、交还自主权。
你的坚持，终将美好
《犟龟》
米切尔.恩德
德国当代优秀的幻想文学作家
坚持性
一、什么是坚持性？
在一种困难任务情境中，个体为达到某一目的而客服所遇到的困难，在此过程中表现出稳定的一种行为倾向。
二、意志品质中的“坚持性”
在执行个人的决定过程中克服所遇到的困难，并在行动中能长期保持良好行动效率的一种状态。
三、学习品质中的“坚持性”
1、在完成任务以前，能保持对方案或活动的兴趣。
2、在他人帮助下，能够设立目标形成计划，有步骤地完成任务。
3、自己能较长时间地保持注意完成某一任务，当受到干扰后，能将注意重新转移到原来的。
4、在受到挫折时能够调节自己，继续尝试。
四、儿童的坚持性如何发展？
儿童的坚持性水平随年龄的增长而提高——
3~4岁：能按照一定的规则做事，能初步控制自己的情绪和行为，不过有时会出现“反抗”行为
4~5岁：内抑制开始发展，并能逐步控制自己的活动和情绪，自我控制的能力开始迅速发展
5~6岁：能主动地客服困难，坚持把事情做完，开始具有一定程度的自控能力，能拒绝某些诱惑和干扰
五、儿童的坚持受哪些因素影响？
1、气质：不同气质类型的孩子对待挫折的忍耐力是不同的。
2、兴趣和活动类型
3、教师（父母）态度和言语、指导
六、如何培养儿童的坚持性？
合理期待、以身作则、关注而不干涉、及时激励、自然后果、故事移情、亲子游戏、交还自主权
儿童坚持性的发展
