第34讲：如何引导宝宝独立阅读？
什么时候才能让宝宝独立阅读呢？
他们还不认识字可以独立阅读吗？
已经认识字了，还不愿意自己阅读，该怎么办呢？
独立阅读到底有哪些实际的意义呢？
随着年龄的不断增长，人们从阅读过程中获取的认知水平的提升和各项技能所占的比例会越来越高。
有数据显示，当孩子们上学后，来自阅读的知识量比来自课堂的要高出两倍甚至更多。
期待孩子们今后学*无忧，尽量在学前就做好独立阅读的准备。
独立阅读≠自主阅读
独立阅读：能够不依赖他人帮助，独立完成阅读活动的能力。
自主阅读：根据自己的爱好和需求选择合适的阅读材料。
逐步形成，区分年龄段，关注阅读能力的提升
独立阅读的能力，是一个逐步实现的过程
1岁以内开始
01独立阅读的前提，是对阅读的兴趣
新生儿阶段黑白卡片，布书
布书、卡片书
翻书，啃咬书，代表宝宝对书非常感兴趣，旧杂志，撕扯书
精细动作
02 在宝宝一岁左右，对独立阅读能力的锻炼聚焦在更充分的参与阅读的过程种来。
1岁以内 全陪伴、全引导阅读
带着他的小手“指”或“拍”
一岁以后 阅读熟悉度增加 认知/语言能力快速提升 主动参与指认、选择 提问可以以动作交互或语言回答来完成
这样宝宝就具备了独立阅读的另一个前提，主动参与
03 2-3岁的宝宝，通常已经有了一定程度上的对某种或某些阅读材料的偏爱，这是又一项独立阅读甚至自主阅读的基础能力。
建议：给宝宝更多的选择阅读材料的机会
如果宝宝自己选可能选不到合适的书：小龄的，太简单，大龄的，不理解
我们可以先选择好适龄的材料，再给宝宝自己选择，这样可以控制阅读难度，保证阅读i兴趣，还有选择的成就感。
04 3岁以后，大多宝宝都已经上幼儿园了，这也是一个语言、认知和逻辑高速发展的时期。这个阶段的宝宝可以开始逐渐独立完成一些材料的阅读。
孩子可能会自言自语，惊讶惊奇
父母不要干预阅读过程
独立阅读结束后再共同讨论
建立相对分开的亲子/独立阅读时段
保证对阅读的引导
锻炼独立阅读的能力
05当宝宝再大一些，他们已经认识一些数字和文字了，这时候他们可能会挑出阅读材料中某个或某些他们认知的字读出来，这个时期就是比较好的锻炼阅读方法的阶段
不要为了识字而阅读，降低了阅读的乐趣，功利化压力增大 识字≠阅读
技巧化的引导
猫、狗、猪
反犬旁 和动物有关系
狼 lang
自主识字能力的提升
影响独立阅读/自主阅读的因素
良好的亲子关系
阅读兴趣
阅读能力
阅读*惯
识字量
引导、帮助、提升
独立阅读能力的形成
不断地去关注孩子，
不断调整阅读形式
充分享受阅读乐趣
打好独立/自主阅读的基础
