=宝宝在阅读过程中的表现

1】啃书，撕书，抢书，注意力不集中，喜欢反复读同一个故事，过分关注细节，反复提问，不喜欢独立阅读。

2】啃，撕，抢，书是玩具。原因：2岁以前宝宝处在口欲期，喜欢探索，精细动作开始发育，自我意识开始萌发。啃，撕，抢，当玩具玩，是孩子对图书产生兴趣的正常表现。

对策：选择布书或者相对性价比高的纸板书；或者和孩子一起修补书；家长给宝宝树立爱书的榜样；用撕止代替撕书；给孩子手里放个玩具或者孩子拿书大人讲等。

40堂黄金阅读启蒙课

时常进行亲子共读的孩子，控制语言能力发展的那部分大脑发育得更迅速、更充分。

第1堂：宝宝在阅读中的7种表现（1）

啃、撕、抢，书是玩具

1.啃书（口欲期）

2.撕书（锻炼手部精细动力）

告诉孩子书是用来看的，不是用来撕的

• 选择不易被撕坏的纸板书
• 和宝宝一起修补图书
• 拿书的时候轻拿轻放
• 认真对待书（把书活化成小猫小狗之类）
• 玩撕纸游戏，撕个痛快，还能锻炼手部精细动作

3.抢书（把书当成了玩具，自我意识的萌芽）

• 宝宝玩玩具，妈妈读书
• 妈妈做示范
• 大开本图书
• 大人讲，宝宝翻书

4.注意力不集中

5.反复听同一个故事

6.过分关注细节

7.不断问问题

8.不喜欢独立阅读

                   2020.9.4

宝宝在阅读中的7种表现：

*啃书（口欲期）

*撕书（）

*抢书

*注意力不集中

*反复听同一个故事

*过分关注细节

*不断问问题

*不喜欢独立阅读

0-2岁 建立亲近感

啃、撕、抢、玩

口欲期的正常表现；手部精细动作发育的正常过程；自我意识的萌芽

为孩子阅读是对孩子的滋养，相关阅读的研究。

宝宝在阅读中的七种表现：

啃书】撕书、抢书

注意力不集中

反复听一个故事

过分关注细节

不断 

宝宝在阅读中的七种表现:

1、啃书，撕书，抢书，玩书。

2、注意力不集中。

3、反复听同一个故事。

4、过分关注细节。

5、不喜欢被提问。

6、阅读偏食症。

7、不喜欢独立阅读。

抢书 -自我意识启蒙

撕书应该怎么办？家长应该怎么做？

家长轻拿轻放。认真对待，和宝宝一起修补

选择撕不坏的纸板书

给宝宝随意撕的废纸，撕个痛快

妈妈做示范，看大开本的书和宝宝一起读

大人讲，宝宝翻书

和孩子一起，让阅读有温度，让时间有价值

40堂黄金阅读启蒙课

我们能提供，科学的理念和可操作的方法

帮助父母抓住黄金一般宝贵的阅读启蒙期

快速成为自己宝宝的阅读培养专家

阅读启蒙之点滴

和孩子一起读书，是放慢生活节奏，享受温暖、亲密的亲子时光的最好机会；和孩子一起亲子共读，成为彼此生命里最具品质、对未来最具深远影响的时光；为孩子阅读，是对孩子的一种滋养！

专家证实：时常进行亲子共读的孩子，控制语言能力发展的那部分大脑发育得更迅速、更充分。

如果从生命之初就和孩子共读，帮助孩子发现阅读带来的知识和乐趣，是让孩子终身热爱阅读最好的方法。

宝宝在阅读中的七种表现（第一讲）

那么宝宝在阅读中有哪些表现呢？啃书、撕书、抢书、注意力不集中、喜欢反复听同一故事，过分关注细节，不断问问题，有的孩子就喜欢大人讲，不喜欢独立阅读，甚至有的孩子前一段时间喜欢听故事，过一段时间又不喜欢听了，当然孩子的阅读表现还有很多，今天我们来分析前三种，

1.啃书、撕书、抢书、书是玩具

在给2岁以前的宝宝讲书的时候，还没等讲就拿过去啃上了，或者撕书、或者和你抢书、还有把书当成玩具玩。为什么呢？孩子是天生的探索家，他们喜欢用手抓，用嘴尝，在心理学上，将这个阶段称为“口欲期”，

他们为什么喜欢撕书呢？是因为他们的手部精细动作还没发育好，还不能很好的控制自己手部的力量，他们可不是故意的，谁让这些书的纸张这么脆弱、经不起折腾呢？

至于抢书，妈妈手里拿着书读，他们觉得很好玩，想要自己玩，自然是会抢的啊！就像大人拿着扫帚或者是拖把 ，他们也是会抢。因为在孩子眼里，这些都是很好玩的，大人能玩，我为什么不能玩？如果他们能表达自己的想法的话，他们一定会自己说：呀，书真好玩，我要自己看，自己翻，给我，给我！抢书这个行为，其实是他们自己意识的萌芽，他们开始喜欢用行动来证明自己的独立。他们要证明自己长大了。在小于2岁的这些小人眼中，书可不是“书”，是一种玩具，是一和值得探索的玩具，拍拍它，它会发出响声，翻一翻会出现甚至变成不同的画面，多么神奇独特呀，

面对小宝贝的这些表现，有些家长是想方设法、绞尽脑汁，坚持，坚持给孩子阅读，他们就能收获一个热爱阅读的孩子。但是，也有一些家长误以为孩子对看书不感兴趣，早早地放弃给孩子做阅读启蒙，在座的，是哪一种家长呢？事实上，啃书、撕书、抢书、玩书并不是代表他们不喜欢书，而是恰恰相反，这是孩子 对书关生兴趣的正常表现。他们爱啃书，没关系，现在的正版儿童图画书都是环保印刷的，就让他尝尝书的味道吧，或者家长也可以尝尝，然后和孩子一起分享书是什么味道的。书没有什么味道，但是鼻端会充满淡淡书香。

孩子爱撕书，很多人说要保护孩子的兴趣，是支持孩子这种兴趣让孩子继续撕书吗？NO，绝对不是，请告诉孩子：“书不是用撕的，是用来读的”对于撕书，可以选择以下几种对策，

1,可以选择撕不烂的硬纸板书或者布书（布书的成本实在是太高，建议还是多多选择硬纸板书吧）

2，可以带着孩子一起修改图书。孩子是会模仿的，比如拿书的时候轻拿轻放，孩子也会轻拿轻放。比如对待书就像对待活物一样，认真对待。《小猫拉拉书》，可以说小猫书到哪儿去啦？出去玩的时候，“我们跟小猫书说byebye吧！”如果书页不心被撕坏了，可以说：“小猫书坏了，她会哭的，我们要帮她修一修.”渐渐的，孩子就是爱护书。如果 孩子 觉得撕书很有趣，可以给孩子多多提供 一起废旧的纸让他撕个痛快吧，还能锻炼孩子的手部精细动作。

就阅读而言，0-2的小朋友就是培养他们对书的亲近感，有些家长会觉得孩子抢书这个故事就读不下去了，怎么办？有什么方法防备孩子抢书呢？有这样几点实用招数和大家分享一下

第一，塞一个东西给孩子，比如小玩具什么的。妈妈读妈妈的，孩子玩孩子的，如果塞给孩子的是书就更有趣了，孩子抢妈妈的，妈妈也可以抢孩子的，一会儿读这本，一会儿读那本，

第二，做示范。家长可以尝试在孩子面前读书，让孩子逐渐明白：哦，这样就是读书。

第三，找一些不好抢的书，比如大挂图或者一些大开本的书和孩子一样打开着看，或者是把书的内容记熟，孩子拿着书大人来讲，或者干脆让孩子来讲，这样还可以锻炼孩子翻书的能力。

总之，这个阶段家长要是能抱着做游戏的心态来读书，对阅读就不会感到头痛了。

和孩子一起，让阅读有温度，让时间有价值！

0-2岁主要培养孩子对书的亲近感

第一课

宝贝阅读过程中的问题：啃书、撕书、抢书、注意力不集中、反复听同一个故事、过分关注细节、不断的问问题，不喜欢独立阅读等等。

出现：啃、撕、抢书的问题（低龄幼儿，2岁前）

书是玩具

玩儿书，把书当玩具拍

每个宝宝都是天生的探险家，口欲期

小手精细动作发育不够

抢书：妈妈拿着、孩子就感兴趣、大人能玩，我问什么不能？是孩子自我意识的萌芽。

拍一拍，会发出声音

翻一翻，会出现不同的图画。

坚持、热爱阅读的孩子的培养

孩子出现啃书、撕书、抢书、玩儿书，都是孩子对图书产生兴趣的正常表现

可以和孩子一起尝一尝

选择绿色印刷产品

选择正版图书

建议：选择不易被撕坏的纸板书、布书

带孩子一起修补图书

大人做好榜样，对书轻拿轻放

拟人化，将图书比作

给孩子提供可以撕的物品

该阶段重点：培养孩子对书的兴趣

妈妈给孩子讲故事时，可以给孩子手里放一个玩具或另外一本书

妈妈做示范

选择大开本的书

大人讲、让宝宝翻书

以游戏的方式陪伴孩子阅读

和孩子一起读书，是放慢生活节奏，享受温暖，亲密度亲子时光的最好机会，和孩子一起亲子共读

第一讲宝宝阅读中的七种阅读表现（1）

七种阅读表现

为什么出现？

怎么做？

第一种啃撕抢，书是玩具

为什么

口欲期

手部精细动作刚开始发育，不能控制自己的力量，并非故意

抢

认为书好玩，想自己玩，好玩的玩具，自己看自己翻看，自我意识萌芽，用抢书的行为证明自己独立自己长大

当做玩具，值得好好探索，拍发声，翻动画面变化，很神奇

如何作

这三种表象是孩子喜欢书的正常表现。

选择环保印刷的书，让他尝一尝 家长也尝一尝，分享书的味道 无味，闻到淡淡书香 

撕书时，告诉孩子书不是用来撕的，用来读的，可以选择

家长做好示范，孩子模仿力很强，潜移默化影响孩子爱护书

让孩子撕纸

0-2岁培养孩子对书的亲近感，需要给孩子自由

防止孩子抢书方法，抱着做游戏的心态来读书

黄金阅读启蒙

1. 科学的理念和可操作的方法
2. 抓住黄金一般宝贵的阅读启蒙期
3. 快速成为孩子的阅读培养专家

0--2岁儿童在阅读中的常见表现及处理方法。

0-2岁儿童正处于“口欲期”，因为手部还做不了精细的动作，所以常常用嘴巴认知事物。

此阶段阅读的重点就是培养孩子对于书籍的亲近感，因此妈妈们应以有一种做游戏的心态来对待亲子共读。

针对0-2岁儿童阅读中撕书、抢书问题，给您几点建议：1、可以给孩子手中也拿上一本书，因为孩子对于妈妈手中的书比较感兴趣，当他去拿妈妈手中的书时，可以和他进行更换；2、妈妈在平时对待图书的态度要轻拿轻放，每次读书时要认真，也就是妈父母要起到良好的示范作用；3、购买一些墙书、地板书等大开本的书，和孩子一起趴在地上看；4、家长提前学习书中的内容，在给孩子讲图书时就让孩子来翻书。

0-2岁前的宝宝，1、啃，撕，抢，玩，书是玩具，是孩子对图书产生兴趣的正常表现。

原因：兴趣、口欲期、探索、精细动作、自我意识。啃书：每个宝宝都是天生的探索家，口欲期。

撕书：精细动作，天性；抢书：兴趣使然，大人能玩，我为什么不能?自我意识萌芽，证明自己长大了。玩书：书是玩具。

孩子对图书产生兴趣的正常表现。坚持，热爱阅读，不要轻易放弃阅读启蒙。

撕书应对措施：1、选择不易撕坏的纸板书，2、和孩子一起候补图书，3、做榜样，轻拿轻放，认真对待。

0-2岁阅读目标，培养孩子对书的亲近感，游戏陪伴。方法：1宝宝玩玩具，妈妈读书。2、妈妈做示范。3、大开本图书，一起看，4、大人讲，宝宝翻书。

1啃书，2撕书，3抢书，4注意力不集中，5反复听同一个故事，6过分关注细节，7不断问问题，8不喜欢独立阅读。

对于0-2岁宝宝来说，书是玩具。这一阶段孩子用嘴用手来探索这个世界，所以，你会看到这个年龄阶段的宝宝会啃书，撕书，玩书，抢书。妈妈别急，这正说明孩子对书感兴趣。这一时期，妈妈应以游戏的心态培养孩子对书的兴趣就好。可以选择撕不烂的硬纸板书，布书来进行启蒙阅读。

在阅读过程中有哪些表现：

啃书、撕书、抢书、注意力不集中、反复听同一个故事、过分关注细节、不断问问题、不喜欢独立阅读

1.啃、撕、抢、书是玩具

为什么两岁前的孩子会出现这些问题呢

啃书：孩子天生就是探索家，口欲期

撕书：手部精细动作才刚刚开始发育还不能很好的控制手部力量

抢书：孩子自我意识的萌芽，开始喜欢用行动证明自己的独立，证明自己长大了

玩书：在小于两岁的宝宝眼中书是玩具

啃书、撕书、抢书。。都是孩子对图书产生兴趣的正常表现