社会文化理论与外语教育(上):概述与核心概念

社会文化理论与外语教育(上):概述与核心概念
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课程介绍

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【系列课程简介】

针对全国外语教师教学研究能力现状及职业发展需求,外研社Unipus特邀北京外国语大学国际教育学院副院长,中国外语与教育研究中心专职研究员、博士生导师杨鲁新教授,设计推出“外语教学研究与实践”系列教师发展数字课程,以“外语教学与研究”为主题,秉承“以教促研,以研促教,教研一体”的设计理念,目前已推出外语教学理念与实践”、“外语教学案例评析”、“外语教学中的质性研究:方法与案例” “社会文化理论与外语教育 四个学季的课程,以助力广大外语教师全面深化教学理念,提升教学研究与实践的能力。

*温馨提示:点击课程名称即可进入课程界面

 

【课程简介】

社会文化理论是关于人类认知发展的理论,聚焦社会环境对个体学习者的影响或二者的互动,突出语言符号在个人认知、自我发展与社会文化环境之间的调节(中介)作用,强调学习者个体的主观能动性以及实践活动的重要性。该理论由前苏联著名心理学家维果茨基创立,并于20世纪80年代被引入到第二语言习得研究。 社会文化理论是一个较为系统的体系,包含很多非常重要的概念,如中介(mediation)、内化(internalization),最近发展区(the Zone of Proximal Development)等。

 

为帮助广大教师系统学习、理解社会文化理论的系统体系及其在外语教学及研究中的应用,外研社Unipus教师发展再次邀请杨鲁新教授作客U讲堂,经过两年的设计和打磨,重磅推出外语教学研究与实践”系列第四季——《社会文化理论与外语教育》数字课程包含上、下两篇:《社会文化理论与外语教育(上):概述与核心概念》《社会文化理论与外语教育(下):教学实践与案例》

 

本课程为第四季上篇——《社会文化理论与外语教育(上):概述与核心概念》

课程中,杨教授将与老师们一起

  • 追溯梳理:社会文化理论的产生与发展,探讨社会文化理论的内涵,讲解该理论对外语教学与研究的重要性
  • 剖析阐释:社会文化理论体系中的核心概念,包括中介理论(mediation)、活动理论(activity theory)、最近发展区(the Zone of Proximal Development)、概念教学法(Concept-based Instruction)、动态评估(Dynamic Assessment)等
  • 展示分享:将社会文化理论的概念和原则运用到外语教学实践中的案例

讲义下载方式:登录后,点击“去学习”,在资料区即可下载。

 

【主讲专家】

杨鲁新

北京外国语大学国际教育学院副院长,中国外语与教育研究中心专职研究员、教授、博士生导师,加拿大多伦多大学应用语言学领域博士,中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会副会长,中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事,教育部“国培计划”英语教师培训专家,《基础外语教育》主编,Language Teaching Research期刊编委,TESOL QuarterlyLanguage Teaching Research等知名国际期刊审稿专家。研究方向为外语教育、外语教师发展、外语写作教学及学术读写能力发展等。

 

【课程框架】

【课程学习规划】

 

【课程特色】

系统全面,框架清晰:深入探讨社会文化理论的内涵、特征及重要性,系统梳理社会文化理论的核心概念

大咖授课,学术前沿:国内外语教学与研究领域知名专家主讲,提供丰富文献阅读资源,探索社会文化理论的最新发展及应用

深入浅出,层层深入:基于前三季理念、实践与研究方法的输入,从独特视角审视外语教学,理论讲解和研究实例相结合,剖析将社会文化理论运用于外语教学的案例

科学计划,优质服务:杨鲁新教授亲自制定导学计划,为学员进行课前导学、课后答疑

 

【课程目标】

  • 了解社会文化理论的内涵、特征及最新发展,对社会文化理论体系中的核心概念形成初步认识
  • 深化对外语教学理念的理解,并能够按照实证研究中的步骤开展教学实践
  • 能够基于社会文化理论的核心概念与基本原则开展相关研究并将其运用于外语教学实践

 

【适合人群】

  • 高校外语教师
  • 外语专业,特别是二语习得和语言教育领域硕士及博士研究生
  • 其他对社会文化理论感兴趣的人群

 

【证书机制】

 

【声明】

为保护版权和购课教师的合法权益,本课程提供的所有学习资料仅供学员教师们学习使用,严禁通过网络或其他渠道进行传播。如有违反者,一经发现将追究其法律责任。