【课程简介】

为贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，把握立德树人这一根本标准，坚持以本为本，推进四个回归，建设一流本科教育，特召开此次会议。本次论坛旨在“国标”和“指南”的引导下，规范朝鲜语专业建设，凸显学科特色和优势，构建具有中国特色的朝鲜语本科专业人才培养体系，推动新时代条件下全国朝鲜语专业教育教学高质量发展。本次论坛围绕着普通高等学校本科非通用语种类专业教学指南、“一流大学”和“一流学科”建设、人才培养和课程建设展开，本课程精选汇编了五位专家的讲座内容，希望广大朝鲜语专业教师和学习者可以通过本课程的学习加强对“指南”的理解，提高教学理论素养，增强教学设计和教学实践能力。

<专家讲座>

解读《普通高等学校本科非通用语种类专业教学指南》——王丹

《普通高等学校本科非通用语种类专业教学指南》于2020年4月正式发布，北京大学王丹教授作为教育部教指委非通用语专业教学指导分委员会委员，也是《指南》的编者之一，对《指南》进行了深度解读。王丹教授在讲座中对《指南》研制的背景和过程进行了介绍，阐释了《国标》与《指南》的内在联系。王丹教授对《指南》的总体框架和内容要点进行了较为详细的解读。最后，还从培养目标与培养规格、课程体系、教学内容、教学方法及师资建设等五方面，阐释了《指南》对非通用语教育教学的启示作用。王丹教授指出，《国标》为高校非通用语专业的建设和人才培养提供了准入、建设和评价依据，《指南》则为非通用语专业的创新发展提供了行动路线与解决方案，有助于《国标》的真正落地。《指南》以立德树人为根本，以培养具有较高人文素养、具有国际视野与中国情怀的国际化、多元化外语人才为目标，强调对学生素质与能力的培养，强调中国特色外语教育体系的构建。《指南》的颁布，为我国非通用语教育的发展带来了前所未有的机遇与挑战，将有效地促进全国非通用语专业在教学理念、培养模式、课程体系、教学内容与方法等层面的改革与创新。

《一流专业建设背景下朝鲜（韩国）语专业培养方案制定的原则和要求》——赵华

天津外国语大学的赵华教授就“一流专业建设背景下，朝鲜语专业培养方案制定的原则和要求”进行了分享。赵华教授从首先目前专业建设存在的问题和一流本科专业的建设进行了介绍，并提出朝鲜语专业建设应遵循《国标》和《指南》的要求。然后对朝鲜语专业培养方案的制定原则做出了具体的说明。最后赵华教授指出，朝鲜语专业已从规模发展转向了内涵发展的道路，这一转变要求教学理念亦进行更新。《国标》和《指南》的颁布，将能够也必将扭转很长一段时间来高校片面追求科研成果数量、轻视教学的现象。各专业教学点应该认真研读《国标》和《指南》，重新审视自身的培养目标、修订培养方案，革新和充实课程体系，按照《国标》和《指南》规范朝鲜语人才培养工作。

《韩国语学习者跨文化交际能力的培养——以朝鲜（韩国）语专业初级精读课程为例》——汪波

北外的汪波教授以“教学指南下的学生跨文化交际能力的培养”为题，结合在朝鲜（韩国）语专业精读课程中的一些教学实例，为大家进行了分享。首先，汪波教授结合《国标》的培养目标、课程体系总体框架中的要求，强调了培养学生跨文化交际能力的重要性。然后以“新经典系列教材”为例，对跨文化交际能力的具体含义以及课程目标和课程内容进行了说明。汪波教授指出，认同和理解是沟通的前提和基础，而认同需要了解，理解需要比较，沟通需要交际，因此培养学生的跨文化交际能力是一个从理解到交际的过程。

《고급 한국어 학습자의 읽기 쓰기 능력 향상을 위한 전략 교육

高级韩国语学习者读写能力的培养——以读写策略教学为中心》­——琴知雅（韩）

北京大学琴知雅教授发言的题目是“高级韩国语学习者读写能力的培养”。琴教授通过多年的教学经验，对阅读策略、写作策略向与会教师们进行了分享。并在最后结合教材《新经典韩国语读写教程》的内容，对策略在实际教学中的具体体现形式进行了详细的介绍。

《한국어 학습자의 언어능력 향상을 위한 한국어 말하기 수업

韩国语学习者语言表达能力的培养——以韩国语口语课程设计为例》——郑谞颖（韩）

北京大学郑谞颖教授以韩国语口语课程设计为例，就“韩国语学习者语言表达能力的培养”进行了分享。口语表达能力是《国标》和《指南》中重点强调的语言能力之一，2022年起口语测试将正式纳入韩国语能力考试的考核项目当中。这些都是口语表达重要性的明确体现。郑教授指出，口语教育要将准确性和流畅性相结合，应该在口语教学当中重视提高沟通能力，以学习者为中心，通过评价和纠正错误，培养学生的说话能力。

【主讲专家】

王丹

北京大学教授、博导。任北京大学外国语学院副院长、韩语系主任、北京大学朝鲜半岛研究中心主任、教育部教指委非通用语专业教学指导分委员会委员、中国朝鲜语学会常务副理事长、中国韩国(朝鲜)语教育研究学会副会长、国内外多个学术团体理事、学术期刊编委。

赵华

天津外国语大学韩语专业，教授，亚非语言文学学科带头人，教育部外语教学指导委员会非通分指委委员、中国朝鲜语（韩国语）教学研究会常务理事。

汪波

副教授，主要研究方向为韩国语言学、中韩语言对比和韩国语教育。北京外国语大学亚州学院副院长，中国韩国（朝鲜）语教育研究学会常务理事。本科毕业于解放军外国语学院，硕士毕业于北京外国语大学，博士毕业于韩国高丽大学，2004年起从事韩国语教学工作，曾教授《基础韩国语》、《韩国语言学》、《中韩语言对比研究》、《语言的共性与个性》等多门专业和通选课程。发表高水平论文多篇，参与国家级和省部级科研项目多项，著有《韩国语实用语法教程》系列教材，参与编写《新经典韩国语》系列教材，曾获北京市高等教育教学成果奖一等奖和高等教育国家级优秀教学成果二等奖。

琴知雅（韩）

北京大学外国语学院朝鲜（韩国）语言文化系长聘副教授，博士生导师。主要研究方向为韩国汉文学、中韩比较文学及中韩翻译。著有《神韵的传统与变容》（2008年）、《中韩历代书籍交流史》（2010年）等，以及《高级韩国语上》（2017年）、《高级韩国语下》（2017年），发表学术论文四十余篇。

郑谞颖（韩）

北京大学 韩国国际交流财团(KF)的客座教授，文学博士。专业方向是韩国语教育、韩国语教育过程研究。获得韩国语教育资格证1级，是韩国语能力考试第37次和41次出题委员会委员，担任韩国文化融合学会国际理事。著有《掌握韩语2-1》《世宗韩国语-익힘책》等教材，正在参与编写《新经典韩国语教程》。

【课程列表】

【课程特色】

1. 指导性：围绕《普通高等学校本科非通用语种类专业教学指南》，在“新国标”的指导下，结合朝鲜语教学大纲。

2. 实践性：教学理论和课程设计讲授，切实提升教学实践能力。

3. 示范性：高年级阅读和口语课程授课方法展示。

【课程目标】

1. 解读“指南”，探索标准化教学。

2. 回归课堂，提升课程设计和教学水平。

3. 为朝鲜（韩国）语专业发展方向提供依据。

【适应人群】

1. 全国朝鲜（韩国）语专业院系教师

2. 对朝鲜（韩国）语专业教学的具体课程设计、课堂活动组织感兴趣的学者