三个结合：传统与创新。。。
五个转变：1）培养目标。2）高年级教学内容。3）师资队伍知识结构。引进或建设过程中用俄语讲授多元人文社会学科知识。4）教学方法、手段的转变。网络，培养思辨能力、自主学习能力。5）实践教学形式。课程、社会岗位、国外学习体验。教学形式多元化。
四个意识：内涵、质量、特色、改革意识。
动态多元课程体系-导论课（必修）+加强课（选修）
培养高水平复合型人才
国标————质量标准
