《大学思辨英语教程 精读2》第6单元 Time and Future

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1st period

Quiz (words and expressions): 10mins (Error Correction, )

检查自学笔迹(视频或拍照)

Reading Report: 5mins (purpose: train students in finding valuable topic for exploratio; strict control of time; PPT not necessary; teacher's comment on form and delivery)

Guided Reading & Discussion35 mins:(答疑,邀/抽学生朗读课文,并点评;邀/抽学生回答并评论课文;问答式导读;老师每一课会准备一个问题单子)

2nd period:

Reading Report 5 mins

Guided Reading &nDiscussions 45 mins

论坛:围绕特定主题进行组织的独立讨论话题构成 每单元两个1)Pen Crossing over Unit 6:1个发起,3个回复;2) Written Comment on Unit 6 (300字,每周4个)

Expressions list:每个造3个句子
 

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doris3be · 2022-01-15 · 讲座视频 0

1.教学形式多样,对于学生自主学生要求比较高。

1. quiz引起学生的对于语言,语法的关注,

2. reading report 与课文内容有关的东西,作者,背景,科幻文章等。

3. 谈论:

 

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听说读写译

课堂口译

课后笔译

pen crossing over unit 6

激发学生的表达能力

老师监控

老师修改了学生作业,

老师对学生有了影响力。老师说了的话,他们愿意听

用课文中的每个词组,造三个句子

学重于教,显学隐教

通过设计 

学生如果能知道自己被关注,能够很好地被带动

在学,在思,会产生思辨能力

个体关注

 

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授课教师

北京外国语大学
助教

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