文本精研，信息梳理，分析总结，判断反思

思辨培养：话语权分析，语气感受，行为解读，医药批判，好奇，质疑，讨论，评论，辩论

语言训练不能忘，不要放

作业适量，反馈很重要

鼓励思考，重视表达

关注个体，事半功倍

期中期末考试题型
1. 词汇题 （课文里的句子，句子里抽出一个词）

2. 词形转换

3. 改错 （课文里的句子）

4. 简答 （各个文章选择句子，看学生怎么理解）

5. 翻译

以上都和Text A有关系

6. 阅读理解

来自于Text B（对句子的理解，词汇的理解，段落的理解；填空，判断，选择，简答）

7. 写作

一本书的教学目标

自学为主，监测为控，答疑为辅，重点要点出来讲，

听说读写译研记 ，

研究课文中语言现象，

记非常重要

引导学生去做

q and a 说

说话者的语气

读查品

捋做备

通过quiz

介词副词连词， 改错，拼写，来考查针对课文的语言点

效果监测

通过quiz

介词副词连词

检查课堂笔记

指定三个同学跟帖，是提问环节的好创意

基本教学活动：

1. 课堂导学

检测：课本，点读，点问，测验；读书报告；导读；问答

2. 课外自学

预习，准备测验， 读书报告准备， 完成课后练习， 互助讨论，书面交流， 书面评论

3. 师生面谈

4. 期中+期末考试

unit5 Knowledge and ignorance

Text A An Ounce of Cure

An ounce of prevention is worth a pound of cure.