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微课与翻转课堂教学
翻转课堂与微课教学的理念与实践
翻转课堂与微课教学的理念与实践
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翻转课堂与微课教学的...
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截止：2020-05-31 （随到随学）
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主讲视频：什么是“翻转课堂”教学模式？
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案例视频4.1：自主学习vs.指...
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主讲视频：外语“翻转教学”的操作...
案例视频1.1：翻转课堂能促进...
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案例视频2.1：视频教学的好处多...
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案例视频3：外语学习的特点与翻...
案例视频4.1：混合学习模式问...
案例视频4.2：混合学习模式问题...
案例视频4.3：混合学习模式问题...
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主讲视频：设计和开发翻转课堂的在...
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案例视频1：翻转学习如何进行时...
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主讲视频：设计和组织翻转后的课堂...
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主讲视频：课外学习与课内活动的结...
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主讲视频：以翻转课堂的模式提高学...
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案例视频1：如何进行形成性评价
案例视频2：可汗教学模式的影响
案例视频3：翻转课堂的一个实例
主讲视频：关于什么是微课的再认识
案例视频1：微课定义的评析及其...
案例视频2：微课的源头及其发展趋...
案例视频3.1：微课的本质特征...
案例视频3.2：微课的本质特征...
案例视频4：微课教学的实践意义...
案例视频5.1：这些是微课吗？为...
案例视频5.2：这些是微课吗？为...
案例视频5.3：这些是微课吗？...
案例视频5.4：这些是微课吗？...
案例视频5.5：这些是微课吗？...
案例视频5.6：这些是微课吗？...
主讲视频：外语微课教学设计的特点
案例视频1.1：什么样的内容值...
案例视频1.2：什么样的内容值...
案例视频2.1：什么样的课程适...
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案例视频3.1：什么样的形式更...
案例视频3.2：什么样的形式更能...
案例视频3.3：什么样的形式更能...
案例视频3.4：什么样的形式更能...
案例视频4：外语微课的评价标准
案例视频5.1：原声外语视频素...
案例视频5.2：原声外语视频素...
案例视频5.3：原声外语视频素...
案例视频5.4：原声外语视频素...
主讲视频：外语微课课件设计的简约...
案例视频1：外语微课课件制作中...
案例视频2：语言性教学的多媒体...
案例视频3.1：语言性教学的可...
案例视频3.2：语言性教学的可视...
案例视频4：如何替多媒体文稿配...
案例视频5.1：微课教与学的整合...
案例视频5.2：微课教与学的整...
案例视频5.3：微课教与学的整...
案例视频5.4：微课教与学的整...
主讲视频：外语微课的摄录与制作
案例视频1.1：基于PPT转存...
案例视频1.2：基于PPT转存...
案例视频1.3：基于PPT转存...
案例视频1.4：基于PPT转存...
案例视频2.1：基于录屏软件录制...
案例视频2.2：基于录屏软件录...
案例视频3.1：基于转换软件转...
案例视频3.2：基于转换软件转...
案例视频4.1：基于录像设备拍摄...
案例视频4.2：基于录像设备拍摄...
案例视频4.3：基于录像设备拍摄...
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案例视频5.1：多媒体素材的后...
案例视频5.2：多媒体素材的后...
案例视频5.3：多媒体素材的后...
案例视频5.4：多媒体素材的后期...
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翻转课堂
是否真正解决因材施教的问题
教师是否具备引导学生学习的职业素质
什么是翻转课堂
知识传授的时间移到课外去
用课堂的时间进行互动
学生必须在课后完成各项课程任务
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rebeccamxj
·
2020-03-17
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