语言课程？交流课程？They are the same，both reach out. 语言和思维互动。输入更重要，让学生有厚实知识积累，培养学生的信息素养，研究能力 。有备演讲，写作和口语（非演讲获奖选手和程度特别好的学生）

老师反馈方式很重要。逻辑思维的培养？

写作是在阅读的基础上，演讲是在写作的基础上的。

非常有收获：把演讲做成一门课

本土化  英语圈， 美国引进，从公共演讲课程演化 非英语专业  

1. 背景

竞赛发展为课程  学界社会认可 能力不仅是语言，多方面能力， 跨越语言技能，输出的问题，言之无物，言之无据，言之无序。中国声音

问题：语言问题，开口能力，传播学的交流艺术课程，哪些能教

2.输出驱动，整合教学

输出和输入的整合，写作和口语，语言和技能，语言和跨语言

整体认知能力：思维，交际，研究

高级语言学习者，输出

3 课程大纲，非常重要，指导，

topic : insprie ideas worth spreading

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