【课程简介】
演讲课在西方教育体系里的教学实践与研究都有着悠久的传统。近年来随着线上教育技术的发展与完善，西方的演讲课也尝试了慕课和翻转课堂等新颖教学模式，但相关学术文章却寥寥无几。国内有关英语演讲的研究大多出现于2000年以后（王彤，2001；张东玉，2007；任文，2007，2013；贾国栋，2015；孙旻等，2015），刊登于核心期刊上的相关论文有近200篇，而讨论翻转课堂在英语演讲课程中应用的论文则极为稀少。总体来说，无论是在西方还是中国，有关翻转课堂在英语演讲课程上的使用及效果等方面的研究都十分鲜见。
针对翻转课堂模式如何引入英语演讲课堂，四川大学外国语学院英语演讲教学团队于2015年9月-2016年1月在本校英语专业本科生的英语演讲艺术课上进行了一学期翻转课堂模式的尝试；2016年3月-6月在吴玉章学院一年级学生的公共外语课堂进行第二轮实践。
在本次讲座中，四川大学外国语学院的任文教授将跟大家分享，川大外国语学院英语演讲教学团队如何将翻转课堂模式引入英语演讲课堂，并对这一教学模式的课程设计、具体实践过程以及教学效果展开实证研究，以及目前所取得的研究进展和成果，以期为国内目前开展得如火如荼的英语演讲教学和研究增添新的内容，进一步拓宽相关教学创新的新路子，并为其他技能类外语课程教学模式的改革提供参考与借鉴，进而为目前处于困境中的外语教育引入新的入思平台。
【主讲专家】
任文
北京外国语大学高级翻译学院教授、博士生导师、口笔译研究中心主任，全国翻译专业资格（水平）考试（CATTI）英语专家委员会委员，联合国语言人才培养体系（UNLPP）考试命题专家，中国翻译协会理事，中国译协口译委员会副主任，中国译协翻译理论与翻译教学委员会委员，中国译协翻译执业能力培训与评估委员会专家，中国比较文学学会翻译研究会理事，中国外语演讲与辩论教学研究专业委员会副会长，第三届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会学术委员会委员，上海交大贝克翻译与跨文化研究中心学术委员会委员，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目通讯鉴定专家，中美富布莱特项目美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者。研究方向为口译研究、翻译研究、外语教育、文化研究等。主持教育部人文社会科学一般项目、中国翻译研究院重大项目、四川省社会科学重点项目等科研项目10余项。近几年出版专著编著3本、研究报告2部、教材6本，发表论文近60篇。获国家级教学成果二等奖、省级教学成果一等奖及二等奖。
【推荐书目】
1. Anne Burns. 英语教学中的行动研究方法[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2011.
2. Jonathan Bergmann, Aaron Sams. 翻转课堂与慕课教学：一场正在到来的教育变革[M]. 宋伟译. 北京：中国青年出版社，2015.
3. Jonathan Bergmann, Aaron Sams. 翻转学习：如何更好地实践翻转课堂与慕课教学[M]. 王允丽译. 北京：中国青年出版社，2015.
【课程特色】
1. 系统性：知名专家授课，课程既有系统的理论讲解，又有详细的实证研究和数据支撑
2. 前瞻性：目前无论是在西方还是中国，有关翻转课堂在英语演讲课程上的使用及效果等方面的研究都十分鲜见，该课程无疑为国内目前开展得如火如荼的英语演讲教学和研究增添了新的内容和思考方向
3. 实用性：课程结合川大演讲课堂实际教学案例，一步步指导教师如何对演讲课程进行翻转教学，从而帮助教师进一步创新演讲课堂教学模式和教学方法
【课程目标】
1. 结合四川大学外国语学院演讲课堂的实际教学案例，指导高校外语教师将翻转课堂模式引入英语演讲课堂，以帮助教师创新演讲教学模式和教学方法
2. 指导高校教师及研究者结合自身实际，开展翻转课堂教学效果以及翻转课堂本土化研究
3. 为其他技能类外语课程教学模式的改革提供参考与借鉴，进一步拓宽相关教学创新的途径
【适应人群】
1. 高校教师，尤其是对英语演讲教学与实践研究感兴趣的高校外语教师、研究者和学生
2. 对翻转课堂感兴趣的高校教师、研究者和学生
【直播声明】
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7. 授课教师言论仅代表其本人立场和观点，不代表本公司立场和观点。
8. 由于课程特殊性质，请务必合理安排时间学习，我们无法提供课程退换服务 ，敬请谅解。
