英语演讲教学的本土化
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课程介绍
【课程简介】
十年来，英语演讲课程在中国高校的成功推广，反映了教学界对英语教学改革给予的殷切期望。如何能够在课程教学中实现立足外语教学、拓展语言教学、跨越语言教学的改革理想呢？南京师范大学田朝霞教授提出“输出驱动、整合教学（an output-driven integrated teaching approach）”的实施方案，作为课程设计的总指导原则。该教学理念强调学生演讲稿写作能力的重要性，采用采用“三步走、拓展式写作方法（a three-step extension-based writing method）”，旨在帮助学生通过讲稿写作整理思路、锻炼逻辑思维，让思想表达更清晰。在提升英语能力的同时，培养思辨能力、信息素养（information literacy）和综合交流能力。在本课程中，田老师将与大家共同讨论这些原则和目标在课程设计和课程大纲中的具体表现。
【主讲专家】
田朝霞
南京师范大学外国语学院副教授，文学博士，剑桥大学、伦敦大学学院、墨尔本文法学校访问学者，中国外语演讲与辩论教学研究专业委员会常务理事，中国语音教学与研究专业委员会副秘书长、常务理事，陕西省电视台首位英语新闻播音员。2001年起指导学生参加各类英语赛事，多次获国家和省级奖项，学生曾获得“外研社杯”全国英语辩论赛亚军；带队参加2004曼谷“全亚大学生辩论赛”和2010博茨瓦纳举行“世界大学生辩论赛”；第16届“外研社杯”全国英语辩论赛副裁判长，2010年“外研社杯”全国英语演讲大赛挑战评委。2010-2013年《“外研社杯”全国英语演讲大赛》点评专家，《英语演讲选评100篇（2006-2011）》点评专家。2006年起积极参与英语演讲课程及演讲教育在全国的推广活动，多次在演讲教师研习班担任Stephen E. Lucas教授的助手，《英语演讲艺术》数字课程主讲专家之一；合著《英语演讲艺术课堂活动教师手册》，在核心期刊发表有关英语演讲与学生综合素质培养的学术论文多篇、主持英语演讲相关的省级、校级教学项目多项。南京师范大学“教学十佳”及“教书育人”奖获得者。
【课程特色】
- 全面阐释“输出驱动、整合教学”在演讲教学中的实施方案
- 深入探讨演讲教学中注重学生写作能力提升的重要性和教学方法
- 具体剖析演讲课程设计中如何培养学生思辨能力、信息素养和综合交流能力
课程目标
- 帮助教师全方位掌握英语演讲课程的教学理念、教学目标、教学内容、教学组织、评价模式、课堂活动设计等内容，促进教师改进教学方法，提高演讲教学效果，有效提升学生的演讲能力
适合人群
- 高校外语教师，尤其是对英语演讲课程设计与教学方法感兴趣的教师和研究者
- 对英语公共演讲感兴趣，想要提升自身写作能力、听力能力、思辨能力、跨文化交际能力以及英语综合水平的学习者和研究者
