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【研讨会介绍】
近年来，英语演讲与写作教学在各个方面都呈现创新与融合的趋势：在教学理念上，产出导向、学用一体等教学理念与教学实践不断融合；在教学方法上，教学方法的创新与融合促进了演讲写作教学效果的提升；在教学模式上，对于混合式教学模式的探索推动着传统课堂教学与数字技术的融合。
为进一步加强英语演讲与写作课程建设与教学实践交流，推动全国高校英语演讲与写作教学的发展，提升人才培养质量，山东大学外国语学院、中国外语演讲与辩论教学研究专业委员会和外语教学与研究出版社于2017年12月9—10日举办“第六届全国英语演讲与写作教学研讨会”。会议立足演讲与写作课程教学发展现状，汇聚专家学者智慧，就两门课程的发展方向、培养目标、教学方法等话题进行充分研讨。Unipus教师发展对研讨会部分发言视频进行剪辑加工，在U讲堂为大家呈现本届研讨会的精彩内容。
【研讨会主题】
Innovation and Integration: New Exploration into the Teaching and Research in English Public Speaking and Writing
创新与融合：英语演讲及写作教学与研究的新探索
【主讲专家】
Stephen E. Lucas
美国威斯康星大学麦迪逊分校交流艺术系教授，演讲学领域国际知名学者。主要研究领域为公共演讲、修辞学等。曾在美国、中国的多所大学进行演讲和讲学，并曾多次担任全国性英语演讲比赛评委。主要著作包括The Art of Public Speaking，Portents of Rebellion: Rhetoric and Revolution in Philadelphia (1765-1776)，Words of A Century: The Top 100 American Speeches。
Peter Pober
Dr. Peter Pober is Distinguished Service Professor in the Department of Communication at George Mason University where he also directs the university’s top-three nationally-ranked Forensics Team. He is the only forensics director in history to orchestrate a top-ten team national placement for 28 consecutive years. He founded and now directs the annual U.S.-Korea International English Public Speaking Competition. He was honored with the Lifetime Distinguished Service Award by the American Forensics Association in 2013.
Icy Lee
Professor and Chair at the Department of Curriculum and Instruction of the Faculty of Education, the Chinese University of Hong Kong. Research areas include second language writing, error correction and feedback in writing, classroom writing assessment, and second language teacher education. She has published extensively on these areas in top journals and edited collections，and has served on the editorial boards of ELT Journal, TESOL Quarterly, Journal of Second Language Writing, Assessing Writing, and TESL Canada Journal. Currently, she is Co-editor of the Journal of Second Language Writing and Senior Associate Editor of The Asia-Pacific Education Researcher.
田朝霞
南京师范大学外国语学院教授，文学博士，剑桥大学、伦敦大学学院、墨尔本文法学校访问学者，中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会常务理事，陕西省电视台首位英语新闻播音员。南京师范大学“教学十佳”及“教书育人”奖获得者。2001年起指导学生参加各类英语赛事，多次获国家和省级奖项，曾指导学生获得“外研社杯”全国英语辩论赛亚军；带队参加2004曼谷“全亚大学生辩论赛”和2010博茨瓦纳举行“世界大学生辩论赛”；第16届“外研社杯”全国英语辩论赛副裁判长、2010年“外研社杯”全国英语演讲大赛挑战评委。2010-2013年《“外研社杯”全国英语演讲大赛》点评专家，《英语演讲选评100篇（2006-2011）》点评专家。2006年起积极参与英语演讲课程及演讲教育在全国的推广活动，多次在演讲教师研习班担任Stephen E. Lucas教授的助手，《演讲的艺术》数字课程主讲专家之一，合著《演讲的艺术课堂活动教师手册》。近年来探讨英语演讲课在中国高校的本土化，探索通过“输出驱动、整合教学”的基本教学观，来实现英语教学中的语言技能与综合素质整合提高的途径。
万江波
复旦大学外文学院副教授、博士、硕士生导师，美国北卡州UNCW大学访问学者，研究领域为演讲教学、双语词典学。中国外语演讲与辩论教学研究专业委员会副会长，复旦大学英语演讲与辩论中心主任，上海市精品课程《英语公众演说》及复旦大学精品课程《英语论辩与思辨》课程主持人，第19届、20届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛评委会命题委员会主任，“外研社杯”全国英语演讲大赛系列丛书点评专家，创办复旦大学英语辩论队（2007年）、演说家之夜（2015年）。指导学生获得2007年“外研社杯”全国大学生英语辩论赛总冠军、“希望之星”英语风采大赛大学组全国总冠军、2008年“CCTV杯”（“外研社杯”前身）全国英语演讲赛总冠军、2009-2011连续三年“外研社杯”全国大学生英语辩论赛最佳辩手、2010年21世纪杯全国英语演讲赛亚军、2015“外研社杯”全国英语演讲大赛亚军及网络赛区特等奖等成绩。
杨玲
南京师范大学金陵女子学院讲师，威斯康星大学麦迪逊分校博士。长期从事英语演讲及辩论教学，主要研究方向为西方修辞学（Western rhetorical studies）、美国华裔修辞（Chinese American rhetoric and anti-exclusion rhetoric）、跨文化修辞（Interculture rhetoric）、外交修辞（Diplomatic rhetoric）及二语习得 。从2002年至2010年多次指导学生在“外研社杯”、“CCTV杯”和“21世纪杯”英语演讲比赛及英语辩论赛中获得优异成绩。2010年赴美师从Stephen E. Lucas教授学习修辞学，从2012-2014年连续参加全美传播学大会（National Communication Association Conference）并获优秀论文奖。
时丽娜
复旦大学外文学院大学英语部教师，复旦大学上海市精品课程《英语公众演说》主讲教师之一，外研社《演讲的艺术》数字课程主讲教师之一、“外研社杯”全国英语演讲大赛备赛夏令营及备赛系列数字课程主讲教师之一，复旦大学英语演讲与辩论中心指导教师，多次获复旦大学外文学院优秀教学奖，并曾获复旦大学本科教学贡献奖。多次受邀担任“21世纪杯”全国英语演讲比赛、中央电视台“希望之星”英语风采大赛上海赛区决赛评委等，并多次与外研社合作，参与有关演讲教参、赛事评论、辅助读物等的编撰与写作，近年来参与多项演讲课程建设与人才培养的课题和项目。自2001年以来连续辅导复旦大学学生参加各项国内外英语演讲和辩论赛事，取得优异成绩，包括：全国大学生英语竞赛演讲赛、辩论赛冠军、最佳辩手，“CCTV杯”全国英语演讲大赛前十名，第28届世界大学生英语辩论赛EFL组亚军，“外研社杯”全国英语演讲大赛2011、2015年亚军、最佳语音奖、2016季军、2017年最佳创意奖、以及多个全国一等奖和上海赛区冠军，第23届中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛亚军等。
杜寅寅
广东外语外贸大学英文学院讲师，研究方向为二语写作和英语文学。从2006年开始参与《中级写作》课程的教学，并担任该课程的主讲教师。在教学过程中结合交际教学法，写长法，续理论以及社会文化理论，提倡对话模式的教学理念，并切实应用到课堂教学，同伴反馈及师生反馈等环节。杜老师参编《新交际英语写作教程（第四册）》（预计2018年底出版，外语教学与研究出版社）， 《英美诗歌鉴赏》（2009，武汉大学出版社），《美国文学阅读与赏析》（2007，武汉大学出版社）。 杜老师于2009年在英国西敏斯特大学大学访学，2015年获国家留学基金委资助在美国宾州州立大学访学。
【课程列表】
本课程仅包含研讨会部分精华内容，具体内容如下：
【证书机制】
【适应人群】
1. 外语教师，尤其是教授英语演讲和写作相关课程的教师
2. 英语演讲和写作教学领域的研究人员
3. 对英语演讲和写作课程设计、教学方法和研究发展感兴趣的其他学习者
授课教师
