【课程介绍】

本课程系统分析思辨能力的构成要素及培养方法，讲解培养思辨能力的教学活动设计原则，并结合具体教学实例和视频探讨大学英语课堂教学中如何通过有效的教学任务设计提高英语学习者的思辨能力,课程同时还介绍了国外思辨能力教学研究前沿等。

【主讲专家】

孙有中
北京外国语大学副校长、教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长，中国英汉语比较研究会中国英语教学研究分会会长，中国跨文化交际学会会长，中国专门用途英语专业委员会会长，中国翻译协会副会长，教育部“卓越新闻传播人才教育培养计划”专家委员会委员，中国新闻史学会外国新闻传播史研究委员会会长，中国澳大利亚研究会会长，国际跨文化交际研究会（IAICS）顾问。主要研究领域包括外语教育、跨文化交际与传播、美国研究。“新世纪百千万人才工程”国家级人选，享受政府特殊津贴专家，中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才计划”专家，中组部“万人计划”（哲学社会科学）领军人才。

    金立贤

英国德蒙福特大学语言学和跨文化学习首席教授、博士生导师。主要研究方向为跨文化交际、学习的文化、二语习得、双语病理语言测试等。从事英语语言学教学多年，担任《国际语言交流障碍学刊》、《亚洲英语教学学报》等多个国际学术期刊责任编辑和编委。在英国、中国及中东、东南亚数国的多所高校讲授应用语言学相关课程，具有丰富的教学与教师培训经验。

 Martin Cortazzi

英国华威大学应用语言学中心客座教授、博士生导师。主要研究领域为叙事分析、语言习得、文学、词汇学、语篇分析和学习的文化研究等。曾在英国、中国、土耳其、马来西亚、新加坡及其他国家和地区教授应用语言学多年，有丰富的英语教师培训经验。

    侯俊霞

国防科学技术大学人文与社会科学学院副教授，硕士生导师，教育学博士。现主要讲授综合英语、大学英语和跨文化交际等课程。研究方向为外语教育、跨文化交际及社会科学研究方法。

【课程特色】

理论实践系统结合

教学场景真实呈现

思考现状关注前沿

【课程目录】

第一章: 理解思辨能力（孙有中）

第二章: 培养思辨能力的教学活动设计原则与实践（金立贤、Martin Cortazzi）

第三章: 思辨教学理念与操作（孙有中）

第四章: 思辨能力培养教学策略——以读写课程教学为例（侯俊霞）

第五章: 国外思辨能力教学研究前沿（金立贤、Martin Cortazzi）

【课程目标】

帮助高校外语教师在英语课堂上培养学生的思辨能力

提高在校大学生的思辨能力

提高人们对思辨的认识和兴趣

【适应人群】

高校外语教师，尤其是对外语教学与思辨能力培养感兴趣的教师

在校大学生

对外语教学中的思辨能力培养感兴趣的人群

【证书机制】

【声明】

为保护版权和购课教师的合法权益，本课程提供的所有学习资料仅供学员教师们学习使用，严禁通过网络或其他渠道进行传播。如有违反者，一经发现将追究其法律责任。