1. 微课：3-5分钟
2. skill-course:(linguistic knowledge;languagge skills; non-linguistic knowledg

• Linguistic knowledge:
• phnological knowledge
• semantic knowledge
• grammactical knowledge
• discourse structure know-
•  
• phnological knowledge: segmantal knowledge(confusing sounds)+super segmental knowledge(stress-timed;weak sounds reading;sounds linking; intonation)
• language skills: Listening, speaking, reading(skinning&scanning, inferential skills,reading span expansion,word guessing skill,text structure analysis skill), writing, interpreting/translating
• non-linguistic knowledg
• concept-based knowledge
• proess-based knowledge

选择主题，具化内容，确定目标。细化步骤。撰写脚本。反复练习，制作视频

主题选择：skill and content

skill course: 

reading: skimming and scanning, inferential skills, reading span expansion, word-guessing skill, text structure analysis skill......、

作文评价、作文的头脑风暴环节、口头报告的ppt制作、产出导向法的驱动环节

在微课的理论中，文老师提出服务于翻转课堂微课的长度：不超过5分钟，3-5分钟最佳，超过6分钟，人们观看视频就感觉有些冗长。

从选择主题、具化内容、确定目标、细化步骤、撰写脚本、反复练习和制作视频几个步骤讲解如何设计微课，而且给出了实例和设计模板，引导大家思考。

主题很重要 ： narrow down！ ，新颖！保证学生有必要学习的内容！ 

活动：topic1&3&4&5&6&7&8： 太泛。（description what） 

微课不是常态课的片段或压缩而是独立的主题