话题1：如何系统提升雅思教学能力？

对教材进行改写、改编

语言能力/素养 lanagage proficiency

e.g.写作 ：自己能写；对材料改编（材料改写成学生需求的材料）

e.g.听说老师就听说就可以了，还是四项都要？

--不能分开。一个老师的听说读写是四项综合。

e.g.改编材料=老师对雅思的理解。

teach through IETS. 对雅思熟悉，对语言教学理论熟悉。知道雅思考什么。知道是什么，也知道背后的机制。

e.g. 阅读背后的技能就是学习英语需要的技能。

？如何做到呢？

-语言教师对语言历理论，知道理论，实践，再反思。基本的教学理论要知道，语言学的问题要了解。(top-down)

-有的老师先实践了，再找理论指导。bottom up approach.

这是循环，都可以。

e.g. 喜欢理论，不盲从理论。

-书很多。都看完么？

-先1-2本对全局有了解，看北外引进的书。

总结：

1.语言素养。听说读写不分家。

2.对雅思要熟悉（题型，设置，测试等）。

3.不断反思。反思why。

以一问一答的形式进行。

语言的使用是综合能力，听说读写必备

课堂上的阅读材料应该做改编。

有教学理论，然后教学中进行实践，实践中发现问题，进行反思。

如何系统提升雅思教学能力

不断提升自己的语言能力，自己本身要有优秀的语言素养。（首先自己得能做得很好，要对教材进行删减和改编~听说读写都要好，这些都是不能分开的！这四个技能是综合体现的）

语言理论要了解

实践理论，再反思，再发力，再反思。

对语言学、语言教学理论

先找一两本

反思有三个层面：我做了什么?What我是怎么做的How，为什么这样做Why？

一堂课一反思还是？实时进行

教学之前、过程中和过后的反思，教师要是清醒的。

如果说不上来why时就说明要提升自己啦

把每一次备课都当成一个小型的研究，我上一个月、一次课的资料

每一次教学都是自己学习的机会和提升。哪怕是教最简单的课，也能学到东西。提高自己的语言能力和语言教学能力。

语言素养问题、和雅思相关的，题型的设置、考试的目的、测评的手段以及设置的原因所牵涉的测试理论，然后制造或者创造合适的选材，适合学生水平的逐步提升他们能力的教学材料。

作为老师，要不断进行反思，因为学生在变，不一定这届学生喜欢你下一届就也喜欢你。作为一个好的老师要具备反思能力，特别是反思why的能力。

语言素养--四科全部要熟练，游刃有余

写作能力

材料改编

雅思方面的目标、要求、题型等等

语言教学理论【外研社也有出版一些书】

实践中经常反思、总结：时时可反思，特别得知道自己为什么要这么教

Top-down  bottom-up 永远是个循环  实践和理论之间的关系

当老师在教学中发现，无法对自己的教学步骤和教学过程justify的时候，就需要去提升